试析区域文化生态之构建——以福建省三明市为例

随着竞争日趋激烈，越来越多的城市已经意识到文化软实力的重要性。三明市作为是一个新兴的工业城市，应该加强文化生态的物质环境建设，积极培育市民认同的核心价值观，突出三明特色文化资源，合理协调各种文化关系，促进文化的和谐与可持续发展，有力提升文化生态的持续动力，构建有生命力的文化生态体系，从而增强三明市的核心竞争力，有力推动其良性发展。     

战略管理课程教学方法探究——基于建构主义学习观

以建构主义学习观为基础,分析战略管理课程的特点,应改变传统的教学方法,将建构主义学习观融入到战略管理的教学过程中,在教学过程中构建支架式探究学习方法,利用ERP软件进行情景模拟,同时教师角色从传授者向知识的合作者和促进者转变,据此提升学生学习的动力和对知识的掌握应用能力,进一步提高战略管理课程的学习效果。     

关于确定性寻求之生存论思考

从以往哲学对确定性寻求的目标和方法可以看出．哲学已经离开了人们的生存实践活动。哲学原本源出于人们的生活世界；要寻求确定性必须回到人与世界的源初关联，确定性就在世界之中，就在人自身，这种确定性就是人们的生存能力和生存活动即实践。这是所谓确定性的生存论意蕴。不断地提升自身的实践能力即是确定性寻求之现实途径。提升实践的能力．就要基于人与世界的原初感性存在（交互作用或经验），提高分析问题和解决问题的能力（探究能力和控制能力）．并借助于工具的改进来实现。     

人类本性的“类”哲学探究

在众多的人性理论著述中 ,唯有“类”的人性观点更接近人的根本或者说它是人所特有的存在本性。基于此 ,人才能进行自由、自觉的活动 ,成为自由、自觉的“类存在”。人类发展史以及人对自身本质的认识发展史 ,应该被理解为人的“类本性”与“类意识”发展的历史。人类发展的进程与趋势 ,要求我们反思和确证人的“类本性” ,理解与把握“类意识”生成、发展的历史与逻辑。“类哲学”正是追寻人的“类本性”与“类意识”的思维方式和哲学观点。     

恶意透支型信用卡诈骗罪客观方面问题探究

恶意透支是信用卡诈骗罪的四种行为方式之一，而且《刑法》第196条第二款着重指出“恶意透支，是指持卡人以非法占有为目的，超过规定限额或者规定期限透支，并且经发卡银行催收后仍不归还的行为”，由此可见恶意透支型信用卡诈骗罪较其他几种类型更具复杂性。在此笔者就恶意透支型信用卡诈骗罪客观方面中的相关问题进行解析，希望对实践中准确认定此类犯罪有所裨益。     

初中英语词汇学习策略探究

词汇学习是英语学习的基础和重要环节，初中生在实际的词汇学习中出现了很多困难，本文从元认知，认知，社会／情感策略运用三个方面抛析问题的症结，并提出相应的解决问题的办法。     

是在探究,还是在谈究?——走出物理探究课的误区

课改中,教师在物理教学中,在探究教学方面存在这样或者那样的问题,本文就物理探究课存在的问题和应对的策略进行了探讨;认为将物理探究课不能理解成"谈究"课,在教学中只注重了花样,曲解了科学的探究,浪费了时间,效果又不明显.物理探究课应注意实效性、合理性,并与讲授结合,使教学效果明显,能提升学生对教学内容的理解层次。     

公共关系的起源与发展探究

提起公共关系的起源,人们似乎有理由认为这只是20世纪美国所特有的现象.的确,就现代意义上的公共关系而言,毫无疑问,它的故乡是在美国.然而作为一种实实在在的客观存在,作为一种历史现象应当说,它的历史与人类文明一样是同其古老的.如此看来,公共关系学可以称得上是一门既古老又年轻的科学.本文之目的在于通过考辨公共关系的源泉,了解公共关系产生、发展的历史及其规律,为现代公共关系事业的发展提供借鉴.     

走向“生本”的高职——《金工实习》教学创新探究

尊重学生的个性和主体地位,让学生成为学习的主人,成为了教育改革的主要趋势。我国高职的金工实习教学现状不容乐观,金工实习教学逐渐陷入困境。基于上述现状,拟对高职金工实习教学现状进行广泛调查和深刻分析,探寻高职金工实习生本课堂探究模式、学习方式和教学策略等,以求提高高职金工实习的教学质量。     

当代恐怖主义问题探究

恐怖主义活动随着人类的产生而产生，恐怖主义活动在古代就有发生，只是由于当时的条件有限，一国的恐怖主义活动很难在其它国家产生影响，而随着科学技术与交通事业的发展，尤其是新闻传播学的快速发展，当今社会一地发生恐怖活动，另一地很快就会知道，因而当代的恐怖主义具有更大的影响性与破坏性。