科学探究指导能力构成要素的SPSS因子分析

科学探究指导能力是指教师为指导探究者进行科学探究活动而应具备的能力。本文采用＂德尔菲法＂征求了国内教育专家对科学探究指导能力构成要素的看法,然后以此为依据编制了有效问卷,对390名中学理科教师进行了问卷调查,再利用SPSS17.0对结果进行了因子分析,最后确定了科学探究指导能力的构成要素及内涵,为教师科学探究指导能力的培养和评价提供有价值的参考,同时也为教师学习运用SPSS软件进行教育研究提供了范例。     

微博等公共领域的言说方式值得探究

说到文风问题,我反而感觉现在的文风跟上世纪90年代比已经好很多了。其所以有这种感觉,可能是因为我经常看微博的缘故,像微博那样的东西写的都挺清楚的。90年代我们的文风是很糟糕的。我印象最深的,上研究生时开学第一天去见导师,导师的第一句话就说:这三年不要读中国人写的书。后来三年,读的绝大多数是那种翻译腔的文章。当时不光我自己,身边的很多同学     

治安案件超期未结问题探究

通过网上查询及实地调研,发现基层公安机关存在很多超期未结治安案件的问题,并就超期未结案件的表现形式加以列举,从中分析产生此问题的主、客观原因,并提出具有针对性的对策,对实践工作有一定的指导意义.     

中药知识产权国际化保护问题解决方法论初探

新技术竞争时代,中国的国际化进程离不开传统优势产业知识产权的最佳保护。方法论是提供最终解决方案的前提,所以在强弱保护的利益博弈及国际公约的履行谈判过程中,如何探寻一种被国内外理论和实践印证科学的法学方法论,凸显紧迫和重大。研究发现,实效主义法学及其博弈均衡分析工具试图基于经济学原理立足法理学的视角,从实效结果推测解决方案,它为中药国际化问题的解决应以国家利益最大化为核心提供了一定的逻辑依据。同时,中药国际化问题基本适合实效方法论的重要工具博弈均衡理论应用的条件。由此,我们认识到博弈兴邦理论不失为解决中药国际化问题理性利己的科学选择。     

也谈有为与有位

有为才能有位，这是一个老话题，似乎没有什么可谈的。但笔者却要做进一步探究。首先，这个位是什么?有两种解释，一是社会地位，一是组织任命的职位。人们引用这句话往往指的是后者，说白了就是官位。有为是指什么?当是对社会有所贡献。一个人有所作为，就一定有社会地位，似乎毋庸置疑，因为公道自在人心。     

高职英语泛读教学的现状分析和实践探究

在英语教学中，阅读是中心活动，科学的阅读策略、充足的阅读量以及良好的阅读习惯是学生提高语言能力的重要途径。阅读有精读和泛读两种不同的阅读方法，二者各有其特定的目的，我国的英语阅读教学却普遍存在着重视精读、轻视泛读的现象。本文结合高职英语泛读教学现状分析，阐明了加强英语泛读教学的重要性，探讨了进行泛读教学的实践途径。     

高校思想政治教育发展探究

高校思想政治教育发展要适合时代发展要求,立足于现实人的发展需要,实现社会与人的协调发展。     

《氨铵盐》教学初探

化学新课程标准要求教师从"单纯教师的教"转向"师生共同活动且以学生探究为主的学",体现以人为本、以学生为中心的教学理念.化学的教学,不单纯是化学知识的教学,它还能通过学生主动参与教学过程,激发学生地学习兴趣,培养学生科学的学习方法.对学生认识、理解、掌握并深入探究化学,增强学生的创新精神和实践能力有着积极热而深远的意义.     

年节前后因饮酒引发的犯罪问题应引起重视

中国的传统节日习俗中,饮酒是非常重要的项目,适当饮酒可以增加节日的气氛,但是,年节前后因饮酒引发的各类犯罪问题也不容忽视,自2010年12月26日至2011年12月25日,威海市环翠区检察院受理的171件234人暴力犯罪案件中,有59件83人系酒后犯罪,所占比例分别为34.5%和35.47%;受理的危险驾驶45件45人中均为酒后     

刑事错案成因探究和防范——从审判环节进行分析

刑事错案在任何时代、任何国家都无法避免,是司法领域永恒的痛。刑事错案的产生,对当事人来说是一场人间噩梦,同时也给司法公正带来冲击。有错案就有反思,文章以审判环节为中心探讨刑事错案的形成原因,并从新刑事诉讼法实施后对错案的防范提出对策。