在先进性教育中提升工作水平

政府是党的路线、方针、政策的贯彻者和执行者，是经济社会发展的组织者和管理者。政府工作与广大人民群众的生产生活息息相关，直接体现着保持共产党员先进性教育的成效。同样，开展保持共产党员先进性教育活动，也对政府工作提出了新的更高的要求。如何使保持共产党员先进性教育活动在政府机关取得实实在在的效果，关键要找准开展先进性教育和提升政府工作水平的结合点，     

论社会公平的体系构成与建设路径

维护和实现社会公平，涉及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。只有切实维护和实现社会公平，各方面的社会关系才能协调，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。要把维护社会公平放到更加突出的位置，综合运用多种手段，依法逐步建立有利于促进社会和谐发展的社会公平体系，使全体人民共享改革发展的成果，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。 一、社会公平的体系构成 公平，是不偏袒一方的意思。管子说：“天公平而无私，故美恶莫不覆。”墨子的理想社会的方案是“兼相爱”、“爱无差等”。现实生活中，人们追求和谐社会，而和谐社会少不了公平。经过二十多年的改革开放和全国各族人民的艰苦奋斗，我国经济社会发展进入了人均GDP从1000美元向3000美元跨越的“黄金发展期”。许多国家的发展进程表明，在这个关键的发展时期，如果政策对头，就能够推动经济社会协调发展，顺利实现工业化和现代化，最终建成充分体现社会公平的“橄     

成人高校、高职院校学报可持续发展探究

办刊经费、管理体制、编辑人才、学报质量等问题,成为制约成人高校、高职院校学报做大做强,得到可持续发展的瓶颈。学报要走出困境,获得可持续发展,必须寻找到正确的发展路径:一是要努力争得学校政策支持;二是要做好学报定位;三是要推出自己的名牌专栏;四是要形成独家风格;五是要努力培养和造就一支业务精、懂管理、善经营的高素质编辑人才队伍。     

做好市容管理工作 创造优美城区环境

市容管理是城市管理的重要一环，它对提升城市品位、优化经济发展环境、改善人民生活等具有重要作用。最近，我市多次召开相关会议，研究创建国家卫生模范城市问题，把加强城市管理，提升环境质量，作为我市2005年的重点工作之一。会议提出要巩固创建环保模范城市成果，积极创建国家园林城市、卫生城市和节水型城市，开展创建国家卫生区、镇活动。我们必须增强对市容管理工作重要性的认识，     

我国中小企业融资的路径选择

我国中小企业融资中存在的结构性矛盾直接表现为金融机构存在大量的剩余资金而中小企业却陷入资金的困境.结构性矛盾的产生,主要是因为存在着制约中小企业融资的机构瓶颈、渠道瓶颈、信用瓶颈和制度瓶颈.因此,以金融创新为突破口打破瓶颈是中小企业融资的现实选择路径.     

寻租约束下的行政效率及其对我国行政改革的启示

本文通过经济学模型分析考察寻租行为对行政效率的负面影响。研究发现,不论是外部寻租行为还是政府部门的内部寻租行为,均会造成行政效率低下、社会产出效率下降、社会效用总量受损;但是,选择一个较大的政府规模虽然会影响全社会产出效率,却不一定引起社会效用损失,因此,我国的行政改革并不需要从压缩行政规模入手,而应当努力遏制寻租,坚持走渐进的行政改革道路。     

论社会转型期政府的政治责任

在社会转型时期,政府承担着十分重要的政治责任,突出地表现为政治控制与社会稳定、政治管理与全面协调发展、推动宪法到宪政、维护代表全体人民的根本利益并向人民负责等方面。只有在政府中全面引入并强化政府政治责任机制,才能推动政府政治责任的全面实施。     

提升领导干部软权力的重要渠道

软权力(Soft Power)最初属于国际政治领域中的新概念，专指一个国家的政治体系、民族士气、民族文化、经济体制、历史发展、科学技术、意识形态等因素，与硬权力(Hard Power)(意指经济实力、军事机器等)相对应。国家行政学院刘峰教授在《领导大趋势》一书中，提出现代领导者的权力呈现出从硬权力向软权力发展的趋势。这里的领导者软权力与领导学中的领导者非权力影响力基本相同，但前者表述更为简洁、内涵更为丰富。本文试从领导干部教育培训的角度对如何提升领导干部的软权力进行一些探讨。     

论新世纪行政体制改革的目标与路径

进入新世纪，在全面建设小康社会的新形势下，我国行政体制改革的目标是建立和完善公共行政体制。公共行政体制下的政府是公共型政府、公正型政府、民主型政府、法治型政府、有限型政府、分权型政府、透明型政府、服务型政府、效能型政府和责任制政府。建立和完善公共行政体制。必须切实解决传统行政体制中的一系列深层次问题，实现政府体制转型。     

习近平总书记关于社会大课堂重要论述的生成逻辑与践行路径

习近平总书记关于社会大课堂重要论述为推动思政课教学改革创新提供了重要遵循。社会大课堂是新时代落实立德树人目标的重要载体,是实现思政课理论性与实践性相统一的具体体现,是新时代思政课守正创新的重要路径。思政课教师要从马克思主义实践观的践行运用、党领导思政课教学的创新探索、中华传统知行文化传承发展等维度深入理解习近平总书记关于社会大课堂重要论述的生成逻辑。践行社会大课堂要通过坚持价值引领与实践育人并举推动理论融汇实践,立足“两个大局”讲好国内国外新形势新变化,线上线下融合推进思政课教学模式创新,凝聚合力构建“大思政课”格局。