全文获取类型
收费全文 | 17225篇 |
免费 | 78篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
各国政治 | 97篇 |
工人农民 | 226篇 |
世界政治 | 259篇 |
外交国际关系 | 127篇 |
法律 | 1371篇 |
中国共产党 | 3805篇 |
中国政治 | 4240篇 |
政治理论 | 2468篇 |
综合类 | 4716篇 |
出版年
2024年 | 87篇 |
2023年 | 242篇 |
2022年 | 331篇 |
2021年 | 171篇 |
2020年 | 214篇 |
2019年 | 175篇 |
2018年 | 72篇 |
2017年 | 168篇 |
2016年 | 227篇 |
2015年 | 624篇 |
2014年 | 1313篇 |
2013年 | 1266篇 |
2012年 | 1594篇 |
2011年 | 1483篇 |
2010年 | 1673篇 |
2009年 | 1563篇 |
2008年 | 1395篇 |
2007年 | 1054篇 |
2006年 | 926篇 |
2005年 | 624篇 |
2004年 | 486篇 |
2003年 | 439篇 |
2002年 | 426篇 |
2001年 | 291篇 |
2000年 | 244篇 |
1999年 | 93篇 |
1998年 | 47篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
雷静 《湖南省社会主义学院学报》2011,(4):92-93
《哲学史方法论》课程,是目前我国高校哲学系普遍开设的基础课程.我们认为,通过本课程的实施,能够突出当前哲学教学改革实践中以原典为基础、为中心的发展趋势,能够突出哲学思辨传统以及教学环节中教学相长、以学生为主体的特点.本课程中形成的组织学生研讨的程序,精选范文讲评的评点标准,以及学生自评的指标,都可以作为哲学教学改革中可行性的指标,可操作性的程序,加以总结和推广. 相似文献
992.
高中思想政治新课程强调要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于生活的主题之中,实现学科知识和生活实际、理论逻辑和生活逻辑的有机结合。根据这一要求,高中思想政治课堂社会热点材料的选取要结合学生的生活实际,让学生感到亲切,与学生生活息息相关。只有这样,学生才能在熟悉的心理状态驱使下,怀着好奇的心理去探究,激发学生从理论上找到依据的兴趣,实现感性认识到理性认识的飞跃, 相似文献
993.
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的形成起着至关重要的作用。从一个民办高校思想政治理论课教师的视角出发,阐述了思想政治理论课在人才培养中的地位和作用,对民办高校思想政治理论课的课堂现状进行了调研和分析,指出当前我国民办高校思想政治理论课课堂所面临的现实困境。另外对民办高校思想政治理论课课堂改革路径进行探讨,侧重从课程教学内容的"同步化",教学方法的改革与创新以及树立"以师生为本"的教学理念等角度展开分析和论述。 相似文献
994.
微博的出现具有划时代的意义,它对大学生的思想和行为产生重要的影响,同时也给思政课教学带来了机遇。如何利用这一新媒体并有效发挥其教学实践的功能,就成为我们必须去探讨的课题。简要介绍了微博的含义、功能特点,提出微博辅助思政课教学实践的必然,并探索了微博辅助思政课教学的实施过程,旨在找寻提升高校思政课教学的针对性和实效性。 相似文献
995.
随着课程改革的深入,有效教学的理念已逐步渗透到教师的教学工作中,如何有效的在课堂教学中帮助学生全面发展,提高课堂教学效率已成为众多教师探索的问题。提高生物课堂教学有效性应做好以下几点:精心备课,牢打基础;引用生活实例,寻找知识建构点;引导学习探究;鼓励多元评价;促进交流合作;总结宝贵经验。 相似文献
996.
随着会计信息系统及计算机网络的发展,会计电算化已普遍运用于各个企业,相应的电算化培训课程也得到了快速发展。对独立学院会计电算化的教学提出几点建议:强调以学为主的教学设计模式;合理安排课程时间,适当扩充教学内容;在会计中的运用excel函数;试运行"双轨制"模式;尝试"看板管理教学";建立会计电算化实践基地。 相似文献
997.
数字媒体技术包括音频、图像、视频以及网站设计、动画制作等内容,是面向数字媒体专业的基础课。由于该课程内容丰富,理论和概念性强。本文探讨案例教学方式在该课程中的应用,注重培养学生的理解能力和动手能力。 相似文献
998.
999.
张晓顺 《云南警官学院学报》2014,(4):135-137
本文结合交通事故处理专业的教学实际,讨论了在课堂授课过程中采用案例教学方法的优势,分析了案例教学方法在弱化核心授课内容、占用教学时长和增加课堂掌控难度方面存在的问题,并对案例教学方法的应用提出了意见. 相似文献