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11.
《思考与运用》2006,(7):50-52
中国的问题首要的是农民问题,农民的问题首要的是思想问题。关注农民思想是构建和谐农村的必然要求。石柱现有农民42.53万人。随着农村形势不断变化,农民思想状况也发生着深刻变化,而农村思想政治工作还存在不少薄弱环节。如何做好新形势下农村思想政治工作,构建和谐农村,是摆在我们面前的一个紧迫的课题。为此,笔者近期对全县农村思想政治工作进行了全面调查研究。  相似文献   
12.
《党员干部之友》2006,(3):62-63
在保持共产党员先进性教育活动中, 胶州市充分发挥基层与群众联系直接的优势,突出“三个代表”重要思想这条主线, 通过深入实施“做群众满意的党员,创群众满意的组织,办群众满意的实事”这一主题实践活动,建立和健全党员教育、管理、监督、考核体系,激发了党员的工作积极性和主动性,在党员发挥作用、服务基层、服务群众、解决难点热点问题、新农村建设示范带动、弱势群体帮扶等一系列问题上进行了探索,融洽了党群干群关系,真正实现了“党员受教育,群众得实惠”的目标。  相似文献   
13.
树典型、学榜样是我党开展思想政治工作的一大优势,也是被实践证明了的行之有效的方法。树立社会主义荣辱观要与学习先进典型结合起来,及时发现和总结体现社会主义荣辱观的先进典型,特别是普通人群中的道德楷模和人们身边的好人好事,积极开展向先进典型学习的活动,充分发挥先进典型的示范带动作用,弘扬社会正气,展示社会主流,形成人人学习先进、崇尚先进、争当先进的良好社会风尚。本期特推出“学榜样、知荣辱、见行动”,希望对您有所启迪。  相似文献   
14.
运用政工网指导开展政治教育,与时俱进创新教育的内容、方法和手段,是贯彻落实科学发展观,适应时代发展和军队信息化建设步伐的内在要求。随着政工网不断向基层延伸拓展,旅团一级必须乘势而上,主动作为,开发好政工网的各项教育功能,努力在“借”上求突破,在“用”上求实效,运用政工网增强思想政治教育的时代感、主动性、针对性和实效性,不断提高教育的质量效益。  相似文献   
15.
《上海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出上海“十一五”期间,要推进政企、政资、政事、政府与市场中介组织分开。实行管办分离,理顺政府与行政执法类、社会公益类和经营服务类事业单位的关系,将一部分专业行政管理部门和事业单位转为提供公共服务的社会组织。《“十一五”规划纲要》明确了事业单位体制改革的具体思路,为进一步推进上海事业单位体制改革指明了方向。  相似文献   
16.
朱铁志 《今日浙江》2006,(15):41-42
我们党的最大政治优势是密切联系群众,党执政后的最大危险是脱离群众。毛泽东同志早就指出,领导我们事业的核心力量是中国共产党。邓小平同志指出,办好中国的事情,关键在党。江泽民同志指出,党风问题、党同人民群众的联系问题,是关系党的生死存亡的大问题。胡锦涛同志也指出,密切联系群众,善于做群众工作是我们党的优良传统,也是我们党的政治优势。提高做群众工作的能力和水平,是加强党的执政能力建设的重要内容。我们的党是执政党,党的路线、方针、政策要依靠广大党员特别是党员领导干部带领群众去贯彻落实。从这个意义上说,党群、干群关系…  相似文献   
17.
毛泽东在领导中国人民进行革命和建设的实践过程中一直十分重视德育工作,他继承和发展马克思主义的德育观,深刻地阐述了德育在革命和建设中的重要地位和作用;提出了一系列德育工作的原则和方法,建立了一套完整的德育思想体系,为马克思主义的德育理论宝库增添了新内容。  相似文献   
18.
许步广 《求贤》2006,(5):30-31
在这个近乎浮躁的年代,我按捺不住要向您介绍刘建高。坦率地说,刘建高算不上普通意义上的人才或者英雄;当初我与刘建高结识,也实在是不经意间的偶遇。他个子不高,也算不上英俊,操一口山东腔普通话;但我很快就被他充满活力的人格吸引了。当时,他是驻津空军某基地的基层单位政委,却俨然一个“外交官”,牵头协调整个基地的“军民共建活动”。起初我纳闷,他并非专司此职,却为什么有那么多的人愿意和他交朋友?细细观察,他的亲和力不是来自利益关系,更不是他本人有什么背景;而是他身上有一股独特的活力,有一种让人无法回绝的执着。  相似文献   
19.
李先荣 《唯实》2006,(9):121-123
建设社会主义新农村,离不开有理想、有文化、有道德、有纪律、懂科学、会经营的新型农民.当前,我国农民的思想政治和科学文化素质与新农村建设的要求不相适应,因此,加强农民的思想政治工作,提高他们的整体素质,是扎实推进新农村建设的迫切需要.  相似文献   
20.
坚持以人为本,是提高新时期思想政治教育实效性、推动思想政治教育创新的全新理念和重要举措。在思想政治教育实践中贯彻人本思想,关键要努力探索新形势下思想政治教育的新特点,把树立科学的观念作为思想政治教育的立足点;正确对待官兵合理的利益需求,把满足官兵的正当需要作为思想政治教育的切入点;尊重官兵的自身和谐,把促进官兵的全面发展作为思想政治教育的落脚点。  相似文献   
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