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771.
袁文良 《党课》2014,(9):24-31
教学对象:党员特别是基层干部; 教学目的:通过教学,使学员深刻领会焦裕禄精神的时代内涵,从而自觉以焦裕禄为榜样,立足本职岗位,创造一流业绩; 教学提示:教学前可组织观看电影《焦裕禄》,教学过程中可播放有关视频资料,也可适当引用教学参考之内容;  相似文献   
772.
马建军 《党课》2014,(9):50-51
选择适当的教学内容,是上好党课的前提,也是提高党课教学效果的关键。如今,许多有经验的授课教师为增强党课教学的主动性,喜欢搜寻一些容易引发学员关注的热点、难点、疑点问题来作为教学内容,以改变过去那种“授课面面俱到、过程蜻蜓点水、收效不甚了了”的课堂局面。  相似文献   
773.
正1984年8月11日,胡耀邦悄然出现在中苏边境的黑龙江边。在中苏边境绵延数千公里的边境线上,黑河和布拉戈维申斯克是唯一两座隔江相望的城市。在胡耀邦视察黑河时,黑河的同志告诉他,五六十年代,两座城市的情况差不多,差距是60年代以后拉开的。中苏关系恶化后,苏联政府增加投资,把布拉戈维申斯克当作摆在中国面前的"橱窗"来建设。而我们,一方面是"文革"耽误了,另一方面是担心中苏两国会打仗,一旦开火,黑  相似文献   
774.
正党性教育是始终伴随党的建设历程的经常性工作,也是常抓常新、与时俱进的工作。党校作为特殊教育单位,必须根据新的形势任务,加强理论研究和实践探索,不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、推出新举措,为加强和改进党性教育提供科学的依据和指导。党性教育应突出时代性。教学内容设置上,在把党性教育贯穿于党校教学始终的前提下,开设专题单元,围绕执政能力和先进性建设,融入党建理论、党史知识和党风廉政建设的要求,赋予  相似文献   
775.
省委十届三次全会指出,我们必须始终坚持把发展作为最根本、最首要的任务,毫不动摇地推动发展。全会还明确提出,要着力推动创新发展、统筹发展、绿色发展、开放发展、安全发展,努力实现科学发展的新突破。"五大发展"勾画了我省发展的路线图。坚持创新发展,就是把创新贯穿发展的全过程、各领域,加快转变发展理念和发展方式,提升发展的质量和效益。这是加  相似文献   
776.
《新长征》2014,(7):35-35
纪念李大钊同志诞辰120周年时,李大钊之孙李宏塔、党史专家刘宋斌在访谈中指出,作为党的主要创始人,李大钊并没有参加党的"一大",这一直是人们比较好奇的一个问题。刘宋斌在访谈中解释了李大钊没有参加"一大"的主要原因:第一,李大钊当时作为北大教授,担任很重的教学工作。中国共产党"一大"会议召开时间是1921年7月份,正好是暑假时期。  相似文献   
777.
李义 《新长征》2014,(10):14-15
2009年8月30日,国务院正式批复《中国图们江区域合作开发规划纲要——以长吉图为开发开放先导区》(以下简称《规划纲要》)。《规划纲要》的批复,标志着以长吉图为开发开放先导区的图们江区域合作开发上升为国家战略,并被赋予了沿边开放先行先试的重大使命。经过5年的发展建设,长吉图先导区已发挥了重要作用,但也应该看到在开发开放的道路上存在着严峻的挑战,如何将这一挑战转变为发展机遇,进一步推进长吉图开发开放先导区建设,这是值得我们思考的。  相似文献   
778.
正近年来,宁晋二中在县委、县政府和教育局的正确领导下,秉承构建和谐学校的理念,在社会各界的关心支持下,全体干部教师同心同德,开拓奋进,学校整体工作实现了和谐发展。一、教学工作成绩突出。深入开展高效课堂创建活动,教师上公开课1280节,听评课590节,组织观摩课240节;组织教师素质提升培训9次,邀请专家来校讲座4次,向县以上教育管理部门推荐教学成果、教学设计、教学反思、优质课等优秀人选30人次;月考实行了四县联考评价机制;组织教师申报省市级课题20项;2013年高考参考人数415人,本一上线11人,  相似文献   
779.
正1917年李大钊在《此日》一文中,谈到"月异岁新,与时俱进"这一概念,"与时俱进"也是李大钊思想发展的一个优秀特质。与时俱进具有开放性、进取性、创新性的特性,而这种与时俱进的特性,在李大钊的文章中有着充分的体现。第一,李大钊文章反映出的较强开放意识。在当时的中国,封闭和开放的区别,主要表现在能不能从世界  相似文献   
780.
正2014年1月1日,习近平总书记发表了《切实把思想统一到十八届三中全会精神上来》,指出:"要坚定道路自信、理论自信、制度自信,要有坚如磐石的精神和信仰力量。"在多种场合,习近平总书记对这个问题都进行了深刻阐述,要求全党坚定"三个自信",真正做到"千磨万击还坚劲,任尔东西南北风"。关于"三个自信"的论述是习近平总书记系列讲话中十分重要的组成部分,是中国特色社会主义理论体系的重要内容,是我们党的政治优势和取得成功的秘诀和法宝。  相似文献   
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