全文获取类型
收费全文 | 19624篇 |
免费 | 95篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
各国政治 | 114篇 |
工人农民 | 197篇 |
世界政治 | 263篇 |
外交国际关系 | 261篇 |
法律 | 1483篇 |
中国共产党 | 4545篇 |
中国政治 | 5112篇 |
政治理论 | 2706篇 |
综合类 | 5052篇 |
出版年
2024年 | 95篇 |
2023年 | 297篇 |
2022年 | 356篇 |
2021年 | 241篇 |
2020年 | 266篇 |
2019年 | 199篇 |
2018年 | 91篇 |
2017年 | 210篇 |
2016年 | 276篇 |
2015年 | 700篇 |
2014年 | 1490篇 |
2013年 | 1442篇 |
2012年 | 1768篇 |
2011年 | 1642篇 |
2010年 | 1926篇 |
2009年 | 1766篇 |
2008年 | 1677篇 |
2007年 | 1233篇 |
2006年 | 1018篇 |
2005年 | 700篇 |
2004年 | 501篇 |
2003年 | 459篇 |
2002年 | 485篇 |
2001年 | 363篇 |
2000年 | 321篇 |
1999年 | 90篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 28篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
沧州市是河北省三个沿海开放城市之一,东临渤海,北依京津,南接山东半岛,是中国著名的杂技之乡、武术之乡、金丝小枣和冬枣之乡、鸭梨之乡、铸造之乡,辖19个县(市、区),总面积1.4万平方公里,总人口710万。近年来,市委、市政府坚持以科学发展观为统领,以加快发展、加速转型、率先崛起为主目标, 相似文献
992.
正如果你走进农十三师柳树泉农场学校,就会感到处处充满浓浓的民族团结之情,处处盛开着艳艳的民族团结之花。这,和这个学校的教育中心主任、学校校长吴国彬分不开。1982年,19岁的吴国彬从哈密师范学校毕业后被分配到柳树泉农场学校从事教学工作,至今已经30年了。柳树泉农场是一 相似文献
993.
孙洁 《安徽警官职业学院学报》2011,10(1):103-105,109
语境化策略在外语口语教学中的应用体现为四个方面:语境化的语言输入;语境化的课堂教学模式;语境意识的培养;应用现代化技术创设外语听力教学语境;同时需要注意外语听力教学中使用语境化策略应当注意的问题,发挥语境化策略在外语听力教学中的作用。 相似文献
994.
巴班斯基的教学过程最优化理论对我国当代教育产生了很重要的影响,其中,他的十三条教学过程最优化原则对我国的小学语文教学有着指导和借鉴意义。从巴班斯基教学过程最优化原则出发探析其对小学语文的教学启示,可以使小学语文教师运用更加科学合理的理论去指导教学实践。 相似文献
995.
996.
一、教学目标1.知识目标:识记替代品和互补品的含义。2.能力目标:理解价格变动对消费者需求的影响,价格变动对生活必需品和高档耐用品需求量的影响,价格变动对生产的影响。3.情感、态度与价值观目标:增强竞争意识,激发学习积极性,提高参与经济生活的能力。 相似文献
997.
通过长期的教学实践我们发现,运用央视《新闻1+1》的谈话模式,巧妙地把节目内容和现行教材相融合,可以有效地生成互动对话的教学机制,与新课程的教学理念和教学方式不谋而合。 相似文献
998.
计算机辅助教学,已越来越多地走进语文课堂。利用多媒体课件,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,容易取得较好的教学效果,而且节省时间,提高了课堂效率。总结平时在语文教学中利用计算机辅助教学,自己作语文多媒体课件,使用课件的实践经验形成文章内容。 相似文献
999.
《学校党建与思想教育》2017,(5)
马克思世界历史理论启示我们,近现代史教学须重视全球地方化向度。作为高校思想政治理论课的核心课程之一,"中国近现代史纲要"课教学尤需以地方化的教学行为培育学生的全球化思维,从全球和地方的双重视角审视国史、国情,方能不断增强针对性和实效性。 相似文献
1000.
《学校党建与思想教育》2017,(11)
法学是应用性很强的社会学科,法学教育离不开法律实践,实践教学是法学教育的重要教学环节。近年来,高校普遍加大对法学专业实践教学的改革力度,加强与企事业单位、公检法、律师事务所等法律实务部门的合作,推进协同育人,取得了一定成效,但仍存在不少问题。文章基于协同育人理念,审视法学专业实践教学的现状并剖析了成因,进而提出法学专业实践教学的创新路径。 相似文献