痕迹检验学应用项目教学初探

新世纪对公安教育提出了新要求,痕迹检验学的教学必须进行改革.项目教学具有在做中学,在学中做的特点,将项目教学引入痕迹检验学教学.教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交予学生独立完成,从信息的收集、方案的设计和实施,到完成任务后的评价,都由学生参与完成.师生之间以完成项目任务为共同目标,培养学生的创新意识,着重于教会学生获取新知识的方法,把不断创新的观念植于每个学生的头脑中,让学生自主参与,逐步变被动接受式学习为主动探索式学习.     

中国电子政务学科建设探讨——以全日制本科教育为例

从电子政务学科建设的概念出发,描述了我国高校电子政务专业建设现状和电子政务专业课程设置情况;分析了电子政务本科学科建设存在的主要问题:电子政务尚未形成统一的专业,开设电子政务专业学校数量过少,课程设置不合理,专业开设的随意性,教师队伍的研究背景多样,以及重理论、轻实践的现象比较严重等;并从对电子政务专业认识的重视程度、课程设置的合理性、师资队伍建设和加强电子政务实验室的建设等方面提出了电子政务学科体系建设的建议。     

浅谈数学情感教学

笔者从事教学工作二十余年,在实践中深切体会到学生的学习过程既有认知过程又有情感过程。认知是情感的基础和手段,情感又促进了认知的发展。因此,作为一名教师应善于利用情感因素进行教学活动,使学生的智能得到更好的发展。那么,在数学教学中,教师如何把自己的情感火花移植到学生的心坎里,从而激起他们学习数学的兴趣,更好地完成大纲要求的教学目标呢？笔者认为,应努力做好以下几点。     

人员组织体现管理艺术

笔者自2004年获得劳动保障部颁发的SYB教师资格证以来,一直从事SYB培训教学工作,对于教材《创办你的企业》的教学有着深切的体会,其中教材中的第四步—“企业的人员组织”这一章节,存在着课文内容单一、不便展开教学等问题,为了让参与学习的企业管理者学有所得,并广泛地应用于企业的人力资源管理,笔者浅谈点滴体会与大家分享。     

情理交融:现场教学在干部理想信念教育中的实施策略

理想信念教育是干部教育培训中的一项重要内容.情理交融、寓理于情的现场教学是开展理想信念教育的有效途径,需要从整合教学资源、规范教学设计、调控教学现场三个方面入手,提高现场教学效果,从而增强理想信念教育的针对性和实效性.     

校园环境与思想政治理论课教学改革——以铜仁学院为例

校园环境在高校教学过程中发挥着重要的作用,因此,通过以铜仁学院为例,提出以校园环境为依托的高校思想政治理论课改革方案。其中包括,依托大课堂扩大整个校园的思想政治理论课建设教学的舞台,将校园文化引入思想政治理论课课堂教学,思想政治理论课与整合校园环境相结合。     

“马克思主义基本原理概论”课教学实效性的思考

马克思主义基本原理概论课是高校思想政治理论课按照05方案设置的核心课程之一。对该课程教学实效性的正确把握是如何讲好这门基础性课程首要的基本问题。通过从学科特质出发,重点分析本课程的实效性内涵,实效性特征以及实效性的评价问题。     

高等院校夜大教学问题探讨

在学习型社会和终身教育理念的背景下,普通高校夜大是继续教育工作的主力军。通过对高校夜大教学的历史及特点的了解,详细分析当前普通高校夜大教育工作中存在的主要问题,如管理问题、学生问题、老师问题等,围绕存在的问题从价值观导向、行政部门作为、自身管理等方面提出了相应的解决思路,以期为夜大的发展提供借鉴。     

课改背景下的历史教学应关注什么

历史内容,教材上写得很清楚。现在的学生知识再少,几个字也应该认识。我们在课堂上重新组织一次,强调课本知识有没有必要?新课改强调对学生能力的培养,培养学生的历史思维,老师角色要转换成引导者。     

如何在自然辩证法教学中兼顾通识性与学术性

自然辩证法是一门旨在提高理工农医类研究生综合素质的公共必修课,它对研究生综合素质的提高有着重要的意义。然而,当前的自然辩证法课程教学仍然存在着诸多的不足,教学流于形式的问题尤其突出,即课程教学变成了传播科学知识或者是进行思想政治教育的说教。要优化自然辩证法的教学效果就必须坚持通识性与学术性并举,合理平衡传播科学知识、培养正确的思想观念与提高理论研究水平的教学目的。