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131.
132.
黄克礼 《江苏警官学院学报》1997,(3)
启发式教学是实施各种教学方法必须遵循的基本精神和指导思想。传统启发式发展为现代启发式,有着哲学的、心理学的、生理学的等科学理论的依据和实践的基础。启发式教学以教为主导,以学为主体,两者结合,强调激发学生的内在动力,注重对学生作学习方法的指导,重视智力因素与非智力因素的共同作用,努力促进教与学的双向交流和师生的民主协调,并在具体教学过程中,注重于求同思维和求异思维的结合。 相似文献
133.
胡主席在纪念红军长征胜利70周年大会上的讲话中指出:“建设一支听党指挥、服务人民、英勇善战的革命军队,是革命的依托、民族的希望。”并强调要始终坚持我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统,为有效履行新世纪新阶段我军历史使命做出新的贡献。胡主席的重要指示,把我军性质、宗旨和职能、使命高度统一起来,精辟概括了人民军队的优良传统,全面深刻地揭示了我军建设的基本经验和根本规律,对于科学指导我军建设又好又快发展,具有极为重要的指导意义。 相似文献
134.
田巧凤 《中共郑州市委党校学报》2007,(5):197-198
高校日语教学热的出现,使高校对日语教育、人才培养目标以及教学内容不断作出调整和创新,力图改变日语教学上存在的单一的词汇语法教学、其他知识面较欠缺、教学内容过于滞后的现象,从而将单一的日语教学向着综合性应用能力培养的方向转变。 相似文献
135.
浙江的发展经验主要体现在解放思想、建设服务效能型政府、打造"区块经济"等方面,这些经验对我省抚州市的赶超发展提供了有益的启示:必须牢牢把握发展是第一要义、必须在更新现忿中谋发展、必须大力发展民营经济等. 相似文献
136.
《支部生活(山东)》2006,(5):26-26
为了提高社区党建 工作水平,青岛市市南区委以先进性教育活动为契机,不断总结社区党建工作经验,创新社区党建工作新格局,永葆党组织和党员先进性,为建设和谐社区提供了强有力的组织保证。 相似文献
137.
刘玉珍 《辽宁行政学院学报》2006,8(6):146-146
一、双语教育的含义及其意义双语教育正成为中国课程改革中的一个热门话题。但“双语教育”这个概念究竟应该怎么理解?所谓双语教育,其目标的确是培养学生具备两种语言能力。但是达到这一目标的手段不是通过把目的语作为一门课程,例如,把英文和中文作为两门独立的课程。准确他说,双语教育指的是用两种语言作为教学媒介语,从而使学生通过授课语言的运用来达到掌握两种语言的最终目标。语言教育的重要性在学校教育中不容忽视,双语教育是学校课程中有关语言的事情。双语教育不是在学校里开设两门独立的语言课程,而是指通过采用两种语言作为教学… 相似文献
138.
陈耀 《江西行政学院学报》2006,8(1):77-79
增强德育的实效性,首先要增强德育课堂教学主渠道的实效。坚持德育育人与德育服务学生的教学理念,坚持主旋律与素质拓展的教学内容、坚持德育知识传授与德育行为能力培养相结合的教学方法、坚持心理教育与管理教育相结合的教学手段是目前德育课堂教学最为突出的几个方面,也预示着增强德育课堂教学实效性的发展趋势,值得引起德育工作者的特别关注。 相似文献
139.
范顺英 《中共桂林市委党校学报》2007,7(2):31-35
党校优质教育培训是党校可持续发展的生命线,优秀理论工作者的唯实创新是实现党校优质教育培训、永葆党校生机的源泉;党校注重优秀理论工作者的培养,有赖于主观能动性的发挥与教学保障机制的和谐统一。 相似文献
140.
通过对树立新型教学理念、建立实践性教学体系、建设双师型教师队伍等内容的讨论,探索高职院校服装设计专业培养应用型人才的最佳途径。 相似文献