收获、思索、挑战——赴"长三角"考察学习心得

根据乌鲁木齐市委党校教学计划的安排,2007年6月18日至27日,中青班全体学员,先后赴无锡、苏州、杭州和上海等城市进行了为期十天的实地考察学习,重点吸收和借鉴这些城市在加大招商引资力度、加快经济发展步伐和扎实推进社会主义新农村建设等方面取得的先进经验。所到城市,到处都     

探索校企合作模式 努力培养高技能人才

高等职业教育是市场经济的产物,市场经济需要大批既懂理论知识,又有较强动手能力的应用型、技能型人才。高职院校只有通过校企合作,努力培养高技能人才,才能适应市场经济的这一要求。一、校企合作的内涵校企合作是学校和用人单位共同合作,共同参与人才培养的过程,是一种以市场和社会需求为导向的人才培养模式,它的基本内涵是学用一致,产学结合,学以致用;目标是增强办学活力,提高学生的全面素质．适应市场经济发展对人才素质的需要。     

对南京市委党校办学经验的借鉴与思考

正为深入学习借鉴南京市经济社会转型的经验做法,3月31日至4月4日,市委党校组织2014年春季主体班全体学员赴南京市委党校开展联合培训。此次培训系两市党校的首次合作办学,也是南京市委党校迁入新校址后首次开展对外培训。两校领导高度重视,马鞍山市委党校常务副校长杨勇义亲自带队到南京市委党校考察学习并审定教学计划,副校长丁仕平、程一楠和陈建生组织学员前往南京市委党     

对援外培训教学工作的思考

援外培训的教学工作是援外培训工作的中心工作,教学工作的成败,直接影响着援外培训工作的成败。一、坚持按需培训的原则,精心设计教学计划提高教学的针对性按需施教是教育培训工作的基本原则和规律。援外培训理所当然也要遵循这一原则和规律。而且,由于援外教育有着特殊的对象、目标和要求,使得它在坚持按需施教方面,还有着比其他教育更     

试论公安院校实践教学质量管理体系的构建

实践教学体系是公安院校人才培养的重要组成部分。加强实践性环节教学,突出实战化训练,是公安高校提高教学质量、提高学生警务技能的有效途径。当前,为适应公安工作发展和公安队伍建设的需要,公安院校都十分重视实践性环节教学工作,实践性环节教学课时设置在公安院校人才培养方案中所占比重也逐步增加,以湖南公安高等专科学校为例,从2006年开始,公安专业教学计划课程设置理论教学与实践教学的比例逐步过渡到1：1。公安院校实践教学质量管理主要包括硬件管理和软件管理两个方面。     

从学校教学的基本目标谈公安侦查专业教学之改革

当前公安侦查专业教学中存在着一些严重影响其教学目标实现的问题,如:教材建设滞后,知识陈旧,教学形式单一;重讲授,轻实践;培养目标笼统,没有形成完整的目标体系等。根据现代教学目标的要求以及公安教育发展的需要,应从学校教学的认知策略、情感态度、动作技能三大基本目标体系出发,对侦查专业教学的计划、内容及教学方法等方面进行有重点的改革。     

气象青年干部教育培训项目开发探析

在干部教育培训新常态下,重视气象青年干部培训,应注重培训需求分析,开发培训项目,有针对性地编制教学计划,采取适合青年干部学习特点的培训方式方法,提升青年干部综合素质能力。     

令我印象最深的一次晚聚习活动

根据自治区党校的教学计划和活动安排,由自治区党校晚聚习办统一安排或由各主体班或各小组自行安排开展的晚聚习活动已难计其数,其中令我印象最深的一次晚聚习活动就是2011年3月9日晚上,在学员俱乐部由第27期公务员班承办的自治区党校2011年春季学期主体班第一次晚聚习活动。此次晚聚习活动既是第一次开展的有全体主体班学员     

党校“大教务格局”

所谓“大教务格局”就是指教务处不仅是教学计划的制定者和执行者，而且要集中履行教学管理、学员管理、学籍管理及计划外培训的工作职能，协调其他教辅职能部门为主体班培训服务，并通过调训计划草案的制定引导教研部的教学改革创新。地市级党校的客观条件和主体班的培训要求决定了构建“大教务格局”是推动教学改革创新的机制保障。     

Customizing English Language Program for EFL Learners

This paper discusses the importance of having a customized instructional approach specifically for students who are learning English as a Foreign Language （EFL） in the foreign language setting. Most of the innovations introduced by the Education Ministry of Malaysia such as the Communicative Language Teaching （CLT） and phonics are suitable for ESL （English as a second language） learners, while the EFL learners are still left behind. A suitable teaching approach which customizes the needs of the students in EFL setting, especially in the state of Terengganu should be introduced. The main focus of the program exploits reading and writing skills in providing language input since these two skills are more dominant in terms of utility and functions among the EFL students as compared with the ESL students who are enable to exploit speaking and listening skills because of the natural setting. The research investigates the prospect of developing a suitable language teaching program based on 10 basic sentence patterns （10SP） which are exploited through the principles of transformational generative grammar and customized learning experiences focusing on reading as a bridge in acquiring other language skills such as writing, listening, and speaking.