让“裸”与“官”分离

杨楠说,他一生有两个骄傲——一是工作。农民出身的他,凭自身努力从乡村教师成长为正处级干部。二是儿子。他的儿子学习优秀,现在美国一所知名大学就读。在儿子赴美学习前,杨楠已经做好打算：等儿子毕业拿到“绿卡”后,让妻子也到美国定居。     

加强师德建设 做合格人民教师——以江苏科技大学为例

师德建设作为师资队伍建设的核心部分,是教育界的永恒话题,随着社会的发展,师德建设越来越受到各界的关注。当前教师师德的总体现状是好的,但是,教师队伍中也的确存在师德问题,因此,如何加强师德建设实际已成为高校面临的共同课题。本文重申师德建设的重要意义、分析当前师德建设存在的问题,并以江苏科技大学为例,对师德建设提出建设性的对策。     

淡泊才能“减肥”

正今天,我先给大家介绍一位老人:她是开国将军甘祖昌的夫人,却在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日,兢兢业业、教书育人。她倾力捐资助学、扶贫济困,做了大量的实事好事,受到当地干部群众的尊敬和爱戴,更受到习近平总书记的高度赞扬。她就是第四届全国道德模范、"感动中国"2013年度人物龚全珍。龚老终生淡泊名利,甘于奉献,让人敬重。我们共产党员,如何才能像龚老那样,一身正气,清正廉洁,全心全意为人民服务呢?我认为应当从"淡泊"二字入手,做到淡泊名利,淡泊明志。在一些新闻报道中,我们看到少数党员干部利用     

让“老西藏精神”在西藏基层干部中扎根

正西藏自治区党委组织部着眼西藏特点,探索基层干部教育培训新路,增强干部教育培训的针对性,着力培养造就党和人民需要的好干部,为建设高素质执政干部队伍、推动科学发展、促进社会和谐提供有力支撑。抓灵魂工程,坚定干部马克思主义信仰在西藏,广大党员干部身处同各种敌对势力进行     

启发式教学在宪法学教学中的应用

一、启发式教学的概念启发式教学的历史源远流长．其在东方起源于孔子。在教学方法上,孔子主张应该采用启发式的方法对学生加以教导。而他的这一思想被后世加以发扬。宋代的朱熹、清代学者王夫之、近现代人民教育家陶行知、著名教育家杨贤江等都是启发式教学方法的倡导者。西方启发式教学思想．可以追溯到苏格拉底的“助产术”．他认为在学生学习的过程中．教师的作用只是“助产”、“产婆”。     

“四个转变”打造干部自选培训“升级版”

正今年,大连市甘井子区加大实践创新力度,对干部双向自选培训工作进行升级完善,进一步提高了干部培训工作的实效。一是注重由"个人自选"向"单位定制"转变。针对以往个人选课比较分散、与单位工作契合度不高等问题,实行了"组团式"定     

吐丝结茧 躬耕前行——记光山县南向店二中教师李万国

大别山脚,栗木苍苍,他用执着和信念谱写人生篇章;晨光中,他蹒跚而行,暮色里,他佝偻而归;白发湮没厂青春,岁月吞噬了健康。李万国,一位普普通通的乡村教师,虽身患白塞氏综合征,举步维艰,却用自己瘦弱的身躯与忘我的精神,书写着平凡而伟大的人生。坚守中,收获希望 1996年8月,年仅21岁的李万国从南阳师专毕业后,毅然回到了大别山下的光山县南向店二中,踏上乡村教育的“三尺讲台”。     

新疆高校少数民族思想政治理论课教师队伍状况的实证研究

目前大多数新疆高校少数民族思想政治理论课教师的学历、职称较低,数量和质量都与思想政治理论课作为学科进行建设的要求还有很大的差距.主要原因在于专业上缺乏归属感、身分上希望自我认同和社会认同;骨干教师流失严重;教师教学任务繁重与自身提高之间的矛盾突出;社会的不良风气和分配不公在一定程度上影响着教师职业道德建设;优化教师队伍的机制不完善.     

党员品牌光耀教学一线——十堰市实验中学以党建促教学工作纪实

在车城十堰初中教育界,有一所学校被家长评价为十堰初中的品牌学校,它就是十堰市实验中学。教育部原部长周济曾在全国教育系统党的建设工作会议上发表讲话:凡是基层党组织建设得好的地方,学校就能     

莫让党课“变味”

当前,一些党课教师为了追求所谓趣味性、娱乐性,在上党课时或故作神秘地透漏自己所探听到的“内幕信息”,或散布一些道听途说来的庸俗“社会段子”,以达到“语不惊人死不休”的授课效果,哗众取宠,使党课“变味”。这些“变味”党课忽略了党课的严肃性,背离了党性,