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张秉权 《天津行政学院学报》2003,5(1):46-48
教育与培训是使个人和组织得到有效发展的重要途径。教育使人从生物化达到社会化,成为真正意义上的人,而培训则开发人的潜在能力以适应社会发展对人的各种要求,不同途径达到不同目的。用教育的途径开发人的潜在能力和用培训的途径使人从生物化达到社会化,都不能收到应有的效果。公共行政能力的开发适于采用培训的小组教授式。总结现代培训方式运用的效果,已成为当今人力资源开发和公务员培训中的重要内容。 相似文献
82.
随着全国城镇职工基本医疗保险制度的深入开展,各项经办和管理工作也逐渐步入正轨。我们认为,为实现医疗保险基金良性运行,保障参保职工医疗待遇,为参保职工提供优质服务,充分实现规范化、数字化管理,应当建立一套完整的、量化的规范管理服务指标,并按照标准对经办机构进行考核,构建系统、规范的管理模式,实现“以人为本”的管理理念。 相似文献
83.
长年来积留的家长管理模式,在企业原始资本积累的初期,其优势颇为明显,但是一旦企业做大做强之后,特别是走向市场,成为上市企业之后,如果不能及早地转变经营理念和管理模式,将给企业带来大麻烦。 相似文献
84.
85.
他是日本人,却是中国一个城市的荣誉市民。他是中国两所高校的外籍教师,却没拿过一分钱的工资。他是大富豪,却没有给子孙留下一份家产,而是在中国两所高校设立奖学金,资助学生赴日留学,为学校请外教,给这些外教发工资,并为他深爱着的这座城市捐资建了一座博物馆…… 相似文献
86.
政府投资项目代建制的法律缺陷 总被引:1,自引:0,他引:1
近几年,在政府投资的工程项目上出现了一个新的制度名词:代建制。随着2004年7月16日国务院《关于投资体制改革的决定》的发布,“代建制”如雨后春笋般出现在各级政府投资项目的建设体制中。该制度从构想到实践存在诸多短期内无法解决的难题,与其它通行的项目管理模式相比较没有鲜明的实践特色,在构建现代法治社会、与世界接轨的进程中易产生概念混淆和盲目跟风现象。 相似文献
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88.
89.
“心灵施暴”一词是近几年美国的一位心理学家提出来的。所谓“心灵施暴”就是教师使教育对象受到心灵伤害而产生的一种痛苦的情绪体验。目前,学校教师违背职业道德,“讽刺、挖苦学生等不尊重学生的现象”时有发生,实际上,这就是一种变相的体罚,一种对学生心灵的体罚,它的伤害力要远远超过肉体上的伤害,对学生造成的压力远比“体罚”的后果更令人恐惧。据《中国青少年报》对全国22个城市的4850名在校中小学生进行调查统计,有65.2%的学生曾经遭受过不同程度的“心罚”(心灵施暴),有8.7%的学生受到来自父母或祖父母的严重“心罚”。 相似文献
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