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九江市推行“分灾种、小区域灾害管理模式”江西省九江市民政局在全市推行“分灾种．小区域灾害管理模式”。根据所辖区域的地理特点和灾害特征．对所辖地区不同时期不同灾害易发情况．科学划分灾害管理区域,并根据区域     

企业管理模式与资本效率

管理主体是企业管理中十分重要而具有积极意义的要素。同时 ,企业管理模式的应用倾向和管理模式对资本效率的影响也是企业管理过程中十分重大的问题。     

借鉴革新 实践求新 推陈出新

以下刊登的文章为武汉市2005年度优秀论文二等奖,由于版面限制,摘要发表其主要观点。     

教师心理问题成因分析与自我调节路径探讨

对从事教师这一职业的人来说,对其心理的要求,有着独特性。本文列举了几种教师心理问题产生的原因,分析了教师心理处于危险境地的迹象,指出作为肩负培养国家人才重任的教师,必须充分重视自己的心理健康问题,维护教师心理的健康主要靠教师自己,提出了教师进行心理自我调节的方式。     

和和谐管理——中国人力资源管理的模式

十几年来中国企业主要采用欧美与日本企业的人力资源管理模式.但在实际执行过程中,这两种模式受到许多抵制与阻挠.事实证明两种模式均不适合我国人力资源管理的国情.我国要形成符合中国企业特色的管理模式即和谐管理的人力资源管理模式.     

中学校长对心理学教师的人格期望

本研究采用调查分析法,从中学校长对心理学教师人格特征期望的视角,来探讨师范大学心理专业如何培养具有健全人格的心理学教师,建构心理学教师人格结构模型。结果表明:中学校长期望心理学教师具有热爱教育、热爱学生、爱岗敬业的教师职业理想,良好的人际适应能力,优良的情感监控能力,民主公正的作风和坚强的意志品质。     

书信架起家校连心桥

有一个个子不算高，但比较守纪律、学习成绩也较好的学生，其座位由第三排调到第四排，家长为此非常气愤地质问老师：“你是不是看我孩子老实，欺负他?”老师越跟他解释，家长情绪越激动。     

“重点学校”，谁给你权力赶走“差生”

安徽省宿州二中（以下简称宿州二中）是一所省级示范高中。在当地百姓心目中，这是一所有名望的重点学校，孩子们都以能上这个学校为荣。然而，就是在这所示范校却发生了一系列令人匪夷所思的事件：一些学习成绩差的学生，被班主任和任课老师以停课并撵出教室的方式剥夺了受教育的权利；来自老师的岐视以及谩骂和体罚严重损伤了他们的自尊心和自信心；部分老师的做法就是要把这些“差生”从这所示范学校撵出去。国家法律规定，在九年义务教育阶段，每个适龄孩子都有接受教育的权利，而且“一个都不能少”。宿州二中那些受到伤害的孩子及其家长无论如何也想不到，他们曾经向往的重点校带给他们的竟是噩梦般的经历。     

基于服务型政府构建的政府管理模式创新

服务型政府是在公民本位、社会本位理念指导下,在社会民主秩序的框架下,通过法定程序按照公民意志组建起来的,以为公民服务为宗旨并承担着服务责任的政府。文章分析了我国政府管理模式中存在的问题,结合我国国情有针对性地提出了服务型政府管理模式的实现途径。     

崛起中的陵水县民族中学

陵水县民族中学是一所县直属完全中学，创办于1981年，位于椰林镇陵城中心，占地面积约1万平方米。2007年，县委县政府投入巨资为该校建设校舍16545平方米，主要有教学楼、科学馆、办公楼、艺术馆、运动场、体育馆、教师工作间、学生公寓和食堂等。现有在校学生2000多人，教师128人，其中高级职称5人，中级职称43人；本科学历66人。