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《中华人民共和国国务院公报》2014,(14):79-81
中小学教师违反职业道德行为处理办法
第一条 为规范教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规,制定本办法。 相似文献
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教师资格证书制度是国家针对教师职业规定的许可制度。它涵盖了具备教师资格的基本条件、教师资格证书的分类及适用范围、认定教师资格证书的程序等。完善教师资格证书制度,对促进教师个人的专业化发展,教师队伍的整体素质,以及依法管理教师队伍有着重大而深远的影响。我国教师资格证书制度正处于不断发展完善阶段,借鉴和学习发达国家教师资格证书制度体系,对健全我国教师资格证书制度有着重要的启示作用。 相似文献
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近年来,随着我国教师资格证考试制度不断改革和完善.2015年,我国全面实行国家教师资格考试制度,师范生被纳入统一考试范围,打破了可直接享受教师资格证书认定的"特权",使高校师范专业面临新的挑战,也对师范生有了一个新的考验.本文以南昌师范学院音乐类师范生为研究调查对象,在掌握第一手研究资料的基础上,对师范生教师资格证考试... 相似文献
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开展广西非师范类专业大学生申请教师资格的培训研究,有助于打破师范教育定向培养的封闭性,有助于建立健全广西非师范专业大学生申请教师资格培训的效果评估指标体系。应从认知成果、技能成果、情感成果、绩效成果四个方面设定培训目标,对培训效果进行科学全面的评估,让受训者既达到短期的培训目标,也为他们以后长期的职业生涯发展打下坚实基础。 相似文献
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我国教师资格制度从1993年的确立至今已走过20余年,但随着教育的不断发展,教师资格制度本身也就突显出一些问题:对申请人思想品德的鉴定过于形式化;对其学历要求不高;对其教育教学能力认证仅仅通过试讲的形式过于简单化等。因此针对这些问题,试图提出完善我国教师资格制度的一些建议:对申请人在资格申请时和教学实践中考察其思想品德;适当提高教师资格学历认定"门槛";加强初任教师职前培训等尤为重要。 相似文献
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教师资格制度是教师入职实现教师专业化的基石,是推进教师队伍建设、实现教育优先发展的助力器。近五年研究多集中于教师资格制度的改革和完善,研究教师资格制度的改革与教师队伍建设及教师教育及教师教学能力的具体探讨,尝试健全和完善教师资格制度的理论研究和实践成果。 相似文献
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