五“品”思想品德课

一堂好的政治课或差政治课并不是听出来、评出来的,而是悟出来、品出来的。作为教师,若能学会以欣赏的眼光,研究的心态和分享的神情,坚持经常去品悟不同课型,不同教师的课,就有可能独具慧眼地变被动评课为主动品课,就有可能让评课充满艺术和享受。1.品教学目标。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。在     

2011年第3期《党课》（上半月·教材版）精彩党课教材简介

科学认识党的建设90年的历程和经验中国共产党建党90年的历史大体可以分为革命、建设和改革开放三个大的历史时期。每个历史时期有每个历史时期党的建设的特点,同时又有每个历史时期党的建设的经验。实践没有止境,理论创新也没有止境。科学认识和总结建党90年的历史经验。对于我们以改革创新的精神推进党的建设,用发展着的马克思主义指导新的实践,具有重要意义。     

2011年第8期《党课》（上半月·教材版）精彩党课教材简介

深刻领会胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话,回顾了我们党90年的光辉历程和取得的伟大成就．总结了党和人民创造的宝贵经验,提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务,     

给《三字经》去“糟粕”是权力自负

山东省教育厅不久前要求各地加强对传统文化等专题教育内容的管理,遵循取其精华、去其糟粕的原则,认真甄别和筛选优秀传统文化,不可不加选择地全文推荐如《弟子规》     

中共浙江省委党校2010年度科研成果概况

一、著作、教材出版情况1、全年共出版著作23部,总计620万字。其中独著5部,129万字。校内外合著18部,491万字。2、出版译著1部,22万字。出版合编教材2部,60万字。     

求真·求实·求善——评何沁教授主编的《中华人民共和国史》第三版

2009年5月．在新中国六十华诞即将到来之际．由中国人民大学何沁教授主编．北京大学、清华大学、北京师范大学、南开大学等九所全国重点大学十三位教授参编,被纳入“普通高等教育、十一五、国家级规划教材”系列．已经多次重印的《中华人民共和国史》（以下简称《国史》）第三版,由高等教育出版社隆重推出。     

94587部队党委——运用生动教材深化主题教育

从今年2月中下旬开始,94587部队党委持续将“‘双百’人物中的共产党员”作为开展主题教育的生动教材,激发党员的先锋意识,使他们永葆共产党人的政治本色,在本职岗位践行当代革命军人核心价值观。     

“三教”改革背景下高职院校活页教材开发与资源建设——以石油加工生产技术课程为例

以《石油加工生产技术》教材为例,从活页式教材的现状、活页式教材开发、资源建设三个方面着手,介绍了《石油加工生产技术》活页教材开发流程,并开展基于活页教材的资源建设。以活页教材开发为抓手,将“三教”有机融合,落实“三教”改革,最终获得一定成效。     

中国的西哲史教材怎样体现中国性——马工程版西哲史教材“导论”一些命题的辩护、澄清与商榷

马工程版西哲史教材的出版是我国西哲教育界的重要事件.但是,与之前国内出版的西哲史教材一样,该教材对中国西哲史教育中的“中国性”缺少应有的重视.无论是对西哲史在整个哲学教育体系中的地位,还是对西哲史的研究对象、西哲史本身的发展历程和线索、研究意义与研究方法,目前西哲史教材的表述都应更严谨、准确,不能直接照搬西方理论权威的表述,而应考虑到中国哲学教育中的中国性,自觉地摒弃西方中心主义的哲学史观.     

浅谈形式逻辑教材改革

形式逻辑教材以讲两千多年前的传统逻辑为主,它已不能满足人们对思维理论和实践的需要。可以从两方面对其进行改革,一是汲取现代逻辑观点和成果,摒弃陈旧的内容,增加新的逻辑知识;二是构建“公安逻辑学”理论体系。