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白莉 《新疆警官高等专科学校学报》2001,(2):F002-F002
赵景录教授,男,汉族,生于1939年12月11日,1965年7月毕业于西北政法学院法律系。1965年9月至1968年7月,先后在陕西省长安县法院、西安市中级法院工作。1968年8月进疆,分配到新疆公安司法管理干部学院前身——自治区政法干校工作。1973年元月起在公安业务教研室任教,先后任刑侦教研组组长、刑侦教研室主任、教务处处长兼处党支部 相似文献
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校本研究文化的内涵与建设 总被引:1,自引:0,他引:1
雷琰 《学校党建与思想教育》2010,(18)
以校为本的教研,即将教学研究的重心下移到学校,将新课程实施过程中出现的各种具体问题都作为研究的对象。学校是校本研究的阵地,教师是校本研究的主力,教研组是校本研究的依托,由此而产生一种校园文化,就是校本研究文化。加强校本研究文化建设对于提升学校的文化底蕴、提高学校整体 相似文献
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有关方面对普陀足校女足教研组有一个评价——“在足球场上当教练,在自习课上当老师,在寝室里当妈妈”。与中国整体的体育改革,特别是足球改革相适应,女足培养体制也在变革中。从水庆霞带领的夺得亚洲杯的这支中国女足看,她们中,有的成长经历与前辈类似,有的则有所不同。而今年中国足球女超联赛上涌现出不少新秀,东亚杯上“00后”汪琳琳为代表的一批新人崭露头角,显示的是中国女足的后劲。 相似文献
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雷琰 《学校党建与思想教育》2010,(6):79-80
以校为本的教研,即将教学研究的重心下移到学校.将新课程实施过程中出现的各种具体问题都作为研究的对象。学校是校本研究的阵地。教师是校本研究的主力.教研组是校本研究的依托,由此而产生一种校园文化,就是校本研究文化。 相似文献
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林英 《江西青年职业学院学报》2009,19(4):90-92
在以往的评价体系中,学校只注重对教师个体的评教,忽略了对教师个体成长起重要作用的教研组的评价。文章就新课程背景下教研组评价体系的构建进行探讨。旨在推动校教研制度建设和学校教研组建设,更好地调动教师教研教改活动的积极性,进而推动学校教育现代化的进程。 相似文献
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