民办院校公共教育学课程资源开发途径小议

民办院校的公共教育学课程在实施过程中,存在老师不爱教,学生不爱学的现状,加之民办院校的各种特殊性,使这一问题更趋明显,究其原因是多方面的,其中课程资源贫乏是主要因素之一,文章就这一问题进行讨论。     

现代留欧学人的"蜕变"评《中国现代留欧学人与外交官、华工群的互动》

在中国教育史或大学史研究中,"已有的研究大体有两种路数,一是教育政策、制度与措施的研究,一是各校的校史研究".这些研究或过于注重政策、制度等典章的研究,或对大学所处的"小社会"缺乏足够的关注.同样,对近代中国人走向世界的历程进行研究时,已有的研究成果似乎多关注留学生政策,某特定的个人或群体,然而对相关人或群体之间的交织和社会环境相对忽视.诚如田正平先生所言,"路径均较单一,或以外交官、外交人员为主线,或以留学生个人或群体为主线,或以华工辛酸而悲壮的生活为主线".     

高师公共教育学教学方法改革初探

要使教育学教学摆脱困境,除了要改进教学内容外,应对教学方法进行改革。在传统的教学方法的基础上,可穿插运用"记者招待会式"的教学方法、进入角色法、问题线索法、"茶馆式"教学法、案例教学法、"三本子"教学法等较新的教学方法。     

教育要以人为本

人才的培养具有很复杂的因素 ,靠一些人总结出经验然后你去实施 ,或把教学计划各个方面做出很多过分的研究都是不妥当的。以前 ,我们总说 ,凯乐夫的教育学束缚了中国教育的发展。后来我随团到俄国去一问 ,许多人都不知道凯乐夫。打听半天 ,才知道他原是农学院的教授 ,后来任前苏联教育科学研究院副院长 ,他当时只是发表论文 ,在研究一门学问 ,俄国人并没有按照他的学说去做 ,中国却照他的理论去办 ,这能怪谁呢。现在谈论最热的素质教育在大学里谁也搞不憧是什么意思。有一段时间素质教育说成是文化素质教育 ,强调理工科大学要开语文课 ,让学…     

“好雨”知时乃发生 教育实践结硕果

＂以前办事老是找不到人,跑多次也办不了。但现在不一样了,一次就办好了。＂＂好雨知时节,当春乃发生;随风潜入夜,润物细无声。＂5月10日,运城盆地普降甘霖,给田野上的庄稼、蔬菜和果树,灌满了琼浆玉液。次日放晴,夏阳高照,晴空万里,碧绿可爱,生机勃勃,一派丰收景象。     

扎实推进现代远程教育学与用

白城市始终把远程教育工作作为抢抓机遇、加快发展的一件大事和民心工程来抓，坚持“整合资源、科学规划、分步实施、整体推进”的原则，按照“远教搭台、部门唱戏、共建共享”的要求，建机制、强队伍、抓学习、重应用，逐步探索出一条拓展远程教育功能、增强远程教育工作活力的新路子，取得了阶段性成效。     

案例教学法中案例的选取与应用

《教育学》是师范专业学生一门必修课程,是对师范生掌握教育学基本原理,形成正确的教育观念,掌握教育教学的基本规律和方法的入门教育。然而,《教育学》这门课程的教学现状却令人担忧,普遍存在教育思想落后、教学内容陈旧、教学方法单一、教学效果不理想等问题,而案例教学可以把抽象的概念、原理具体化,收到良好的教学效果。一、案例教学法的定义及其作用所谓案例教学法是指教师根据教学目标,选取一定的案例作为基本素     

《音乐教育学与音乐社会学》评

《音乐教育学与音乐社会学》由德国人克莱南等著,金经言译,中央音乐学院出版社出版。该书是目前最完整的一部对音乐教育进行社会学探讨的理论专著。其中前三文源于德国不来梅大学音乐教育学家克莱南教授,于上世纪末和本世纪初来华访学期间所作的几次讲演,主涉及德国音乐教育构想、比较音乐教育学、音乐教师专业化培养的比较音乐学研究、多元文化音乐教育的心理学基础等方面内容。后五篇涉及当今音乐社会学研究的一些热门课题,如音乐的职业化、专门化、货币化、     

教育学学人剪影：田正平教授

田正平．山西应县人，1944年12月生。1968年毕业于北京师范大学教育系。1969年至1978年在冶金部第十二冶金建设公司当建筑工人、中学教师。1978年至1981年在杭州大学攻读中国教育史硕士学位．毕业后留校任教。