教育学学人剪影 金一鸣教授

金一鸣先生，男，1934年出生于上海，1956年毕业于华东师范大学。中共党员，华东师范大学终身教授、博士生导师，享受政府特殊津贴。曾任华东师范大学教育科学研究所理论研究室主任及教育科学学院院长助理、院长等职。先后担任的主要学术兼职有：国务院学位委员会教育学学科评议组第三、四届成员，国家教委高等教育自学考试委员会研究委员会成员，中国教育学会理事，全国教育社会学研究会副理事长，全国职业指导专业委员会主任委员、名誉理事长，中国教育学研究会学术顾问，上海市教育学研究会理事长等职。     

热烈祝贺陕西省十一届人大一次会议隆重召开富县经济发展实现新跨越

刘天才同志简历 刘天才,男,生于1960年7月,大学学历,中共党员,陕西省清涧县人,现任富县县委书记. 刘天才同志1976年8月参加工作;1976年8月至1978年8月在宝塔区柳林乡三十里铺小学任教;1978年8月至1980年7月在延安师范上学,获中专学历;1980年7月至1985年9月在宝塔区三中任教,其中:1983年8月至1985年7月在陕西教育学院教育系进修,获大专学历;1984年12月加入中国共产党.     

教育学学人剪影——陆有铨教授

陆有铨，1943年4月出生。现任华东师范大学终身教授、博士生导师，中国教育学研究会副会长、教育哲学专业委员会主任，《基础教育》杂志主编，东北师范大学、西南师范大学、山东师范大学等所大学兼职教授。中学就读于上海市大同中学。1962年考入华东师范大学教育系。1968年大学毕业后在军队农场劳动一年，后到山东省一所中等师范学校任教。1979年攻读硕士研究生，师从我国著名教育哲学家傅统先、张文郁先生，学习教育哲学。1982年起任山东师范大学教育系助教、讲师、副教授。1988年被评为教授。1990年被评为博士生导师。期间曾任山东师范大学教育系副主任、主任等职。     

主导性与多样性:现代思想政治教育学的重要对偶范畴

主导性与多样性是现代思想政治教育学的一个重要对偶范畴.必须科学理解主导性和多样性的涵义,正确认识和处理主导性与多样性的辩证关系,充分认识研究主导性与多样性这个重要对偶范畴的理论意义和实践意义.     

高等教育理论与实践的辛勤耕耘者——杨德广教授高等教育学术研究述略

杨德广教授是我国知名的高等教育研究专家,在高等教育理论、教育管理、大学德育及教育改革等方面发表了许多论著、论文和新的观点,引起了教育界的瞩目.从20世纪70年代末期开始,他以教育研究者的敏锐力和教育管理者的责任感,对中国高等教育理论提出了许多独到的观点,对中国高等教育实践进行了诸多有益的探索.     

谭华艺术小传

谭华,字扬瀚,号五象岭学人,中文硕士,中国当代实力派著名书法家,中国书画名家协会副主席,中国书画家协会理事,中国书法家协会会员,广西南宁市通宝堂书画院院长,广东汕头市润园书画艺术馆常务副馆长。几十年来,其作品参加国际及全国大展获金奖、银奖及铜奖200多次,曾数次为中央、国务院有关领导创作作品,艺术业绩已收入《中国     

30年来国内学者关于思想政治教育学范畴研究的述评

思想政治教育学范畴研究属于思想政治教育基础研究,在思想政治教育科学研究中具有重要的地位和作用。改革开放以来国内学者在思想政治教育学范畴的内涵、特征、分类、功能、关系以及思想政治教学范畴体系的内在逻辑关系、构建原则等方面研究取得了一定成绩,形成了比较一致的看法。但理论界关于思想政治教育学范畴问题研究时间不长,存在的不足之处也很明显。现将学界主要观点进行综述,以期推动这一研究的深入开展。     

干部教育应关注心理健康问题

从教育学的角度来看,目前我国的干部教育目标、内容、师资以及相关研究中都缺少了心理健康教育内容,因而影响了领导干部心理问题解决的效果。因此,干部教育研究和干部教育培训的目标都应重视干部心理健康问题;课程体系亦应有心理健康的内容;作为培训教师,更应具备从事干部心理健康教育工作的素质。     

关于建立社会主义学院教育学的初步设想

社会主义学院是一块重要而特殊的教育阵地,必须要有自己特色的教育理论来指导,社会主义学院教育学要有自己的教育理论体系,要有自己的研究对像和研究领域,要总结自己的教育规律.     

走向教育历史的深处——吴式颖教授的学术追求

"学为人师,行为世范"是北京师范大学的校训。作为北京师范大学的一名资深教授,吴式颖先生是校训的忠实践行者。先生长期从事外国教育史研究,成就卓然。吴先生的主要学术贡献集中体现在外国教育史教材建设、外国教育思想史研究、外国教育现代化历程研究、俄国教育史四个方面。