让抽象的数学教学直观化

我在盲校从事了多年小学数学教学，深深体会到，抽象的数学知识对旨生来说困难重重，而把抽象的问题直观形象化，有助于盲童理解所学内容，也有助于培养他们学习的兴趣和信心。     

高校数学专业课双语教学的问题及对策

高校双语教学有利于学生掌握专业英语的语言规范,促进国际学术交流,培养学生外语思维的习惯;对于培养具有国际竞争力的人才,促进教育的国际化将起到重要的推动作用。然而,如今的高校双语教学还存在很多不容乐观的地方。就师资、教材以及学生接收能力方面进行了讨论,并且对其现状中存在的问题给出了相应的对策。     

剑桥大学招“巧克力博士”

正英国剑桥大学日前设立一个"奇葩"学位——巧克力博士,研究如何使巧克力在热天里不融化,科学家和"巧克力迷"均有机会报考。据报道,该专业要专攻如何在温暖条件下阻止与人体体温接近的巧克力过早融化,同时又要保证巧克力的味道、质量不受影响,令巧克力可以在热天保存和出售。当然,光擅长吃巧克力是不能被录取的。招生通知上指出,这项研究项目属     

浅析大学生的专业态度——以数学象限的形式展现分析

国内外关于大学生专业思想的调查研究很多,但是对于大学生专业思想形成背后的原因和规律探析的研究却不多。本文尝试以数学象限的形式来展现分析,并提出一种可供参考的研究思路。     

党政领导干部公开选拔考试公共科目模拟试题

从近年来各地公选考试情况来看，党政领导公选笔试试题的命制遵循政治性、针对性、时效性、规范性4个基本原则。笔试分为公共科目与专业科目两部分，本文根据考试规律命制了公共科目考试主观试题的模拟题并进行了解析，希望能帮助广大读者朋友进一步直观了解党政领导干部公选考试。     

高职院校财经类专业的数学课程优化研究——以广东轻工职业技术学院为例

数学是高职院校财经类专业一门重要的公共基础课程。本文针对财经类专业的需求。以“实用、专业”为原则，对数学课程的培养目标、课程内容体系和教学手段方面提出优化意见，希望能够推动高职院校财经类专业数学课程改革。     

乡村数学教学的有效经验探讨——以估算农田水稻产量为例

数学来源于生活,也必须运用于生活。通过将课堂知识与实际应用相结合的教学方法有利于提升学生们学习的兴趣,进而提高教学质量。在数学学习中,发挥学生的主体作用,采取有效的策略,培养学生用数学的眼光观察生活,积极主动地探索解决实际问题思路和方法,亲历解决问题的过程。     

导数与积分运算符号可交换性研究

文中通过相关的定义、定理及其证明,探讨了导数运算与积分运算之间可交换性的条件,并通过例题的探讨加强对数学符号可交换性的理解,因此,还给出了一些数学符号可交换性条件的减弱。     

浅谈大学数学的教学

大学里的数学学习相对于别的学科来说更具挑战性。作为一名大学数学教师,能够思路清晰、深入浅出地把课讲好,并且进行必要的归纳总结和习题讲解还是不够的,还应该在传授知识的过程中加入尽可能多的人文关怀,要具有"俯首甘为孺子牛"的精神,关心学生们的学习状态。