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《今日中国(中文版)》2009,(8):10-10
重庆市高考文科状元何川洋,终因民族身份造假而落得无书可读的境地。规则所在,惩罚在所难免。一个造假者接受了应得的惩罚,如此而已。但是舆论显然并不满足于就事论事,而是充斥更多情感,既有泛滥的同情,也有泛滥的怨恨。 相似文献
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233.
2006年广西普通高考文科最高分672分,数学(文史)科的最高分——150分的“双料状元”被岑溪中学的伍思睿囊括,这一消息使岑溪、梧州甚至整个广西都沸腾了。谈到2006年的高考夺冠,伍思睿的父母总结是“顺其自然,不刻意追求,养成习惯,水到渠成”。而17岁的伍思睿却幽默地说,“那是因为要上名校的高手们打了一个瞌睡,让我有了机会。” 相似文献
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235.
236.
女大学生就业问题探析 总被引:1,自引:0,他引:1
一、女大学生就业现状及存在的问题
目前,我国高校在校女生所占比例为44%。有一些文科专业,女生比男生多出7倍。随之,女大学生就业难的问题也愈显突出。厦门大学的调查显示,在相同条件下,女毕业生就业机会只有男毕业生的87.7%。女毕业生初次就业率仅为63.4%,比男毕业生低8.7个百分点。实际上男女生就业率的差距还要大。用人单位以专业不对口、低层次、低收入的工作机会来安排女大学毕业生的隐性歧视,在相当程度上掩盖了男女生实际就业率的差距,造成了差距不太大的假象。即使按低8.7个百分点的比例计算,2006年至少要有65万女大学生不能及时就业(2006年的大学毕业生总数按400万计算)。大约4个女大学生中就有1人失业。 相似文献
237.
本文分析了目前高职文科(政法类)院校公共基础课程设置的现状,联系实际地指出存在的一些问题,所以,需要改革,并对改革作了一些方针上的指导. 相似文献
238.
郝颖 《中国劳动关系学院学报》2011,25(4):97-100
当前,大学生就业难已成为大家共同关注的社会问题.虽然高职院校学生因其岗位技能突出就业率有所提高,但这其中专业理论知识不深厚、专业岗位技能不鲜明的文科高职学生在面对市场的选择时却处于一种尴尬的境地.文科高职院校应积极调整教育理念,力求从显性素养和隐性素养这两个维度,寻找文科高职学生应市素质的构成要素,从而为文科高职院校人... 相似文献
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兴起于西方发达国家的STS教育,其宗旨在于普遍提升公民的科学素质。它注重科学、技术和社会之间的关系,强调科学技术在社会生产、日常生活中的实际应用。要求进行科学发现和发明创造时,都要考虑对社会的实用价值。当今文科大学生的自然科学知识贫乏,科学素质有待提升。本文即在对文科生科学素质调查的基础上,以STS理论为指导,从课程建设、环境优化、师资培养和改革考核评价方式等方面提出了文科大学生科学素质培育策略,阐述了其对学生、高校、社会层面的意义,以期为新时代高校教育提供参考。 相似文献