全文获取类型
收费全文 | 29761篇 |
免费 | 377篇 |
国内免费 | 19篇 |
专业分类
各国政治 | 132篇 |
工人农民 | 189篇 |
世界政治 | 811篇 |
外交国际关系 | 180篇 |
法律 | 10895篇 |
中国共产党 | 3178篇 |
中国政治 | 9060篇 |
政治理论 | 1123篇 |
综合类 | 4589篇 |
出版年
2024年 | 60篇 |
2023年 | 164篇 |
2022年 | 261篇 |
2021年 | 404篇 |
2020年 | 394篇 |
2019年 | 339篇 |
2018年 | 109篇 |
2017年 | 199篇 |
2016年 | 433篇 |
2015年 | 782篇 |
2014年 | 2091篇 |
2013年 | 2014篇 |
2012年 | 2126篇 |
2011年 | 2577篇 |
2010年 | 2410篇 |
2009年 | 2435篇 |
2008年 | 2532篇 |
2007年 | 2132篇 |
2006年 | 1854篇 |
2005年 | 1539篇 |
2004年 | 1209篇 |
2003年 | 1008篇 |
2002年 | 934篇 |
2001年 | 853篇 |
2000年 | 838篇 |
1999年 | 165篇 |
1998年 | 56篇 |
1997年 | 54篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 10篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
12.
13.
中国的行政程序立法:语境、问题与方案 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从现代行政国家中行政权不断增长与行政程序发展之间的内在联系入手 ,指出了现代法治国家中行政程序对行政权行使理性化的重要功能。通过对西方主要国家行政程序发展的简要考察 ,文章强调 :我国正在进行的行政程序立法 ,是一个“政府再造”的契机。围绕着我国行政程序立法 ,文章对我国行政程序立法的制度基础、理论基础、以及相关的现实问题进行了扼要归纳 ,这些归纳构成中国行政程序立法的语境。在此基础上 ,文章结合《行政程序法》(专家试拟稿 )的基本框架 ,对我国行政程序立法的立法模式、目标、结构、以及行政程序法与其他相关法律关系等问题进行了讨论。本文的主要目的是指出我国行政程序立法的语境 ,提出立法中的基本问题 ,并探讨可能的方案 ,从而引发对这些问题更多、更深入的关注 相似文献
14.
贷款许骗犯罪是目前发案较多的金融诈骗犯罪之一,而单位贷款诈骗不仅在贷款诈骗中占相当比例,又具有犯罪数额大、造成实际损失大及严重扰乱金融管理秩序和贷款管理制度的特点,故为了遏制此类犯罪,必须高度重视惩治单位贷款诈骗犯罪。但由于立法的疏漏,司法实践中就单位贷款诈骗如何处理 相似文献
15.
相对集中行政处罚权实践是我国行政管理体制的创新举措,已经取得了较明显的效果。但目前囿于立法层次较低,且各地规范不一,极大地阻碍了这一新生事物的进一步成长。因此我们应在统一立法和系统全面立法的基础上,尽快制定一部法律或行政法规系统规范该制度。同时加强诸如表明身份制度、说明理由制度、阅卷制度、时效制度、格式化制度、职能分离制度、案卷排他性制度等研究,以丰富和完善该处罚权的实践。 相似文献
16.
17.
18.
调研背景:科教兴国战略在我国的进一步实施,给学位与研究生教育带来了新的发展机遇,同时也对其提出了更高要求。《中华人民共和国学位条例》(以下简称《学位条例》)作为我国的首部教育法规,历史价值评价一直很高。但是自1981年实施以来的20多年里,我国的高等教育和法制建设水平都有了很大的发展和提高,学位依法管理的要求也随之提升,《学位条例》显然已经不能适应时代的需要,应及时予以修改和完善。正是在这样的情况下,教育部出台了《中华人民共和国学位法》(草案版本:V2005-6-7。以下简称《学位法草案》)。 相似文献
19.
在2月23日结束的福建省第十五届宣传人民代表大会制度好新闻评选会上,本刊有5件作品获奖,其中通讯《“是不是就叫‘进城务工农民’”(作者:姚金清;编辑:张郁 刊2005年第4期)获一等奖;系列报道《预算审查监督报告》(作者:郑国锋 刘志锋等 编辑:郑国锋 刘志锋 刊2005年第4期至第10期)获二等奖。 相似文献
20.