马克思圭义氇论对当代大学生的方法论价值

马克思主义理论对当代中国大学生的价值不仅表现在为大学生提供正确的世界观、人生观和价值观指南，还表现在为引导大学生提供科学的方法论指南，帮助大学生提升思维能力和水平。引导和帮助大学生掌握马克思主义的方法论，有助于提升大学生正确认识世情、国情的能力；提升大学生主体意识和主体自觉；提升大学生学习专业知识的方法和能力。     

试论“三个代表”的理论品格

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,具有鲜明的理论品格。“三个代表”的理论品格,概而言之即其厚实的实践性、鲜明的时代性、有机的统一性、严密的逻辑性和可贵的创新性;这种理论品格使“三个代表”当之无愧地成为新时期党的建设之纲领,同时也为我们党不断开拓马克思主义新境界提供了方法论指导。     

科学思维创新方法论八则

科学创新必须借助于科学思维创新方法论。科学创新方法论以唯物辩证法、特别是以矛盾系统论或矛盾群论为哲学理论基础，在总结和概括科学创新实践经验和多门科学中经验的基础上，综合提出八条原则。     

书讯

正《兵役法三千年》作者:张艳定价:38元出版:2013年5月本书是《周健·军事法之门丛书》中的一本,展示了古今中外兵役法的精华部分,让读者了解其过去、现在和将来。全书共分上下两篇:上篇名为"有关国家兵役法史话",介绍各国的兵役法历史;下篇名为"当代中国兵役法转型",介绍1998年后我国兵役法的转型。     

关于思想政治教育方法论体系建构的思考

关于思想政治方法论体系建构应该科学化还是学科化这一问题,文章依据"科学"的本质规定,从研究对象的客观化,规律化,研究结果的可证伪化三方面分析了科学化的可能性,认为思想政治教育方法论体系建构无法实现科学化。同时依据学科的基本组成要素,分析了学科化的四要件——研究对象、理论基础、学科体系、研究范式,指出当前思想政治教育方法论体系建构任重道远,但学科化并非没有可能。     

马克思《资本论》内在逻辑结构之我见

《资本论》是马克思用毕生心血写成的一部宏大的奠基之作!曾经被称为工人阶级的圣经,马克思主义的百科全书。它是一个完整的科学体系,科学地再现了典型的资本运动的历史和发展逻辑。然而国内外研究较少的涉及它的内在逻辑结构,正因为如此,作者试图从《资本论》的体系结构、方法论以及主题思想三个方面论述它的严谨的内在逻辑结构,从而深化对《资本论》认识。     

统筹城乡发展的哲学方法论思考

统筹城乡发展跳出了就城市论城市、就农村论农村的传统思维的局限,把城市和农村的经济与社会发展作为一个整体来统一规划,通盘考虑;把城市与农村发展中存在的问题及其相互因果关系综合起来进行研究,统筹加以解决。弄清统筹城乡发展蕴涵的丰富的哲学方法论意义,对于我们理解、贯彻这一方针具有重大的理论意义和实践意义。     

创新马克思主义哲学解读模式——构建中国特色马克思学的方法论前提

文章从历时向度,回顾、总结了马克思主义哲学在150多年发展进程中的三大解读模式:19世纪后半叶的"以恩解马"解读模式;20世纪上半叶的"以苏解马"解读模式;20世纪下半叶的"以西解马"解读模式。在此基础上,文章提出面向21世纪的全新解读模式,即"以马解马"模式,这是构建中国特色马克思学的方法论前提。     

中共执政理论研究的方法论问题

研究中国共产党的执政理论应坚持历史与逻辑、共性与个性、价值与事实相统一。包括加强对中共执政经验和中共执政史的研究,善于从中国传统文化,尤其是政治文化中吸取营养,借鉴国外其他政党治国理政的有益做法,重视对苏共失败原因研究的研究。     

世界历史理论观照下的能力建设思想

党的十六届四中全会提出加强执政能力建设,核心内容是关于“能力建设”的思想,这是党的执政理念的重大提升,也是国家发展战略的进一步完善。能力建设思想的提出,体现了党对人性、群情、民生的深切关怀和体察,也使我国社会领域各方面建设第一次有了明确的能力支撑。“能力建设”思想有其特定的历史方位,它是对马克思世界历史理论的进一步发挥,本文旨在从马克思世界历史理论的视角,进一步揭示世界历史理论与“能力建设”的关系,阐明能力建设思想的科学内涵,从而提炼出“能力建设”思想所体现的方法论意义。