论孔子“仁”的方法论实质

西周末年,诸侯纷争,礼崩乐坏,整个社会处在大动荡、大变革之中,特具忧患意识的孔子在思索如何从根本上解决这一系列问题的过程中应时代呼唤提出了"仁"。"仁"如何改变当时社会的动荡局面?推动、实现"仁"的方法原则与孔子的"和"具有一致性,"仁"之所以能够被推动和实现,正在于具有差异、变动、创生内涵的"和"的运用。也就是说,在方法论的意义上"仁"即为"和"。     

叙事学方法——高校共青团思想引领的研究理路

共青团思想引领的关键在于如何实现与青年群体的有效对话。叙事学方法为深化高校共青团思想引领研究提供了一种方法论的可能。从社会科学研究方法论的视角出发,指出已有的研究成果的一个显著缺陷就是缺乏研究方法的理论自觉。在叙事学方法指导下,高校共青团思想引领方式转化研究应当从内涵解读、历史逻辑、理论体系、实践机制、意义价值等五个方面展开研究,以此推动该论题研究取得新的重要成果。     

关于写好党史资政作品的一点思考

撰写不同类型的党史资政作品，是做好党史资政工作的重要内容和重要方式。多年来广大党史工作者发挥优势、积极探索，撰写了一大批高质量的资政作品，很好地发挥了服务党和国家工作大局的作用。面对新形势新任务，认真总结资政作品撰写的经验，深入探讨写作的规律，必将进一步促进党史资政工作的发展。本文拟以金一南教授撰写的《苦难辉煌》一书为例，从方法论角度，对如何写好党史资政作品谈一点粗浅的认识和体会。不妥之处，请批评指正。     

马克思批判精神的方法论意义

马克思的批判精神是否具有当代的方法论意义,这既是个理论问题,也是个实践问题。我们发现,马克思的内在理路是:所"立"——深入社会现实与所"破"——批判性分析近代哲学形而上学建制及其限度的共存。如果不从根本处诠解出马克思批判精神的方法论意义,就不能形成方法论自觉,必然难以深入地切中中国当下的现实,无法构成独具中国特色的中国道路和中国经验。因此,通过与马克思文本的当代"对话",使其方法论的价值得到呈现和凸显就成为一项十分重要的理论工作。     

试论和谐社会建设理论对大学和谐德育的方法论指导作用

在大学生的德育存在诸多不和谐的因素,需要树立一种新的理念:建设大学和谐德育。而建设和谐社会的基本方法论——系统方法论、中和之道方法论、矛盾辩证方法论,对构建大学和谐德育同样具有指导和启发意义。大学和谐德育应该借鉴这些方法论,突破传统的德育方法,丰富德育实施的手段,协调德育的各个环节,从而提高大学德育的实效。     

从改革方法论的视角体会习近平改革论述

党的十八大以来,习近平针对全面深化改革的若干理论与实践问题发表了一系列立意高远、内涵丰富的重要论述,阐明了立足新的历史条件全面深化改革的指导思想、基本原则和具体路径,这些重要论述体现了改革的系统性、平衡性、务实性、战略性、群众性等鲜明特点,蕴含了深刻的改革方法论。在全面深化改革的过程中,必须认真学习理解习近平关于全面深化改革的重要论述。     

民法基本原则:从方法到规范——王立争编《民法基本原则专论》评介

《民法基本原则专论》一书实现了方法论与规范论的双重创新,在方法论上,从民法的人性假设、宽容品性,人文精神、权利本位等深层次的角度论证了民法基本原则的理论基础.在规范层面,将民法基本原则的精神总结为权利提倡、权利行使、权利限制等权利理念,并以此为基础提出了无行为能力制度废除论、准民事法律行为体系论,恶意失权论等一系列创新论点.     

拯救边缘化的比较法——读《比较法:法院与书院》

巴兹尔·马克西尼斯教授是英国荣誉皇家大律师,他获得雅典大学、剑桥大学、根特大学、慕尼黑大学、牛津大学以及巴黎第一大学(索邦)博士学位或荣誉博士学位。他创建了牛津大学的牛津欧洲法与比较法研究所,曾担任牛津大学的欧洲法与比较法教授。现转任伦敦大学学院普通法与民法教授。他独著或合著有29部著作。在美国、比利时、英国、法国、德国、希腊、意大利以及荷兰的法律期刊发表有120多篇     

论公诉工作参与社会矛盾化解的执法目标和方法论

“十二五”时期是检察机关全面履行检察职能．深入推进三项重点工作的重大战略机遇期，对公诉工作参与社会矛盾化解（简称“公诉化解社会矛盾”）的执法目标和方法论进行深入的再认识，对其基础性的问题做系统性的探索具有十分重要的意义。