产城互动破解发展瓶颈——贵阳市花溪区孟关乡深化改革探索城镇化发展

正在小城镇建设中将"产"作为"城"的根基和引擎,将"城"作为"产"的依托和载体,充分发挥小城镇的规模效应和带动效应。贵阳市花溪区孟关乡在探索新型城镇化发展道路的征程中,不断改革创新实现突破发展。在小城镇建设中将"产"作为"城"的根基和引擎,将"城"作为"产"的依托和载体,充分发挥小城镇的规模效应和带动效应,贵阳南大门一座产城互动发展的现代化生态示范小城镇正崛地而起。     

朝鲜与国际体系的互动冲突——基于边缘化心理视角

边缘化国家正是在反体系运动与大国遏制的互动过程中建构了关于自我的边缘化心理身份,而这一身份反过来又激发了它们的反体系行为,于是冲突在对抗与缓和的不断转换中周而复始地上演。朝鲜作为国际体系中的边缘化国家,在与体系的长期互动过程中,正是在反体系运动的实践等主要因素影响下,建构了自我的边缘化心理身份,而这一身份又引发了朝鲜以发展核力量为主的持续的国家反体系运动,大国则通过遏制或战争威胁来应对朝鲜的边缘化行为,朝鲜半岛的安全困境正是基于这一互动逻辑而产生的。     

带上全家一起健康

多抱抱家人。拥抱能让人不再孤独，降低消极情绪，甚至能降血压。拥抱能刺激大脑释放催产素，这种激素能增进人际互动，如亲子间的联系、夫妻间的亲密感、陌生人间的信任等；拥抱还能让孩子感受到爱，获得安全感。不妨出门前抱抱爱人，睡觉前抱抱孩子，回老家抱抱父母，因为“拥抱时，打开双手就是打开心灵”。     

国家治理现代化视野中的社会组织自治——以张家港市社会组织自治实践为例

随着行政体制改革的全面展开,国家治理模式从管控型向合作型转变,系统治理、依法治理、综合治理和源头治理成为国家治理的新要求。在此背景下,张家港市社会组织发展践行政社互动、服务行政治理理念,充分发挥协调、服务、领航及调解功能,为社会组织自治设计了一条极具创新价值的发展路径,促进了全方位、多层次社会管理格局的形成,为国家治理体系和治理能力现代化提供了有益的地方样本。     

论犯罪与被害的互动性——以侦查心理为视角

从侦查心理的角度,作案人与被害人之间存在着行为互动和心理互动。显露的矛盾冲突、隐蔽的情绪冲动、潜在的事态危机中,都表现着被害的可能性;犯罪与被害的激情状态、应激状态、分心状态,或其反常行为里,都隐藏着一定的必然性。所以,斯德哥尔摩现象、犯罪与被害的角色转换、角色转换的复杂性等,都是案件侦查需要关注的心理现象、行为特点和法律问题。     

完善社会舆论与法律适用之理性互动的对策浅析

社会舆论的表达自由与独立司法体制都是解决社会纠纷的渠道。自由的舆论环境,独立的司法制度都是一个社会文明与民主程度的窗口,二者共同发挥着惩恶扬善,匡扶正义的作用。近年来,二者在一定程度上有所冲突,本文试探析在兼顾舆论自由与司法独立的前提下实现最大社会效果的途径,寻求二者的价值平衡点,构建二者理性互动的机制。     

2012年台胞青年干人夏令营在京开营

7月3日上午，以“龙脉相传·青春中华”为主题的2012年台胞青年千人夏令营在北京正式开营，来自海外和台湾岛内的1100多位台胞青年将在北京等地参观并与大陆学生交流互动。据了解，由全国台联主办的台胞青年千人夏令营活动从2004年开始，迄今已连续举办9届，共有万余名台胞青年参加。     

西南少数民族族群的历史形成与社会结构——以滇国动物搏噬纹为中心考察

战国秦汉时期是云南青铜文化最繁荣、最具地方特征的时期。以这一阶段滇国丰富的青铜器及于其上刻铸精细的动物搏噬纹图像为中心考察,强烈动态感和高度写实感的动物搏噬纹图像不同程度地反映出古代滇国不同族群的关系以及社会内部等级差异等问题,透视了古滇国族群与社会结构的基本面貌,为研究西南民族社会结构、信仰崇拜、自然环境等提供了重要依据,为当今研究民族族群与民族社会提供可资参考的重要范式。     

政务中心助力服务型政府建设——贵州省人民政府政务服务中心工作观察

正省政务服务中心的试运行,弥补了贵州省级政务服务中心的空缺,基本实现上下联动、层次清晰、覆盖城乡的政务服务体系。2014年12月8日,贵州省人民政府政务服务中心投入试运行,17日正式挂牌运行。来自全省50家省直部门入驻政务服务大厅,集中受理行政审批、社会管理事务和公共服务事项,为群众提供便捷高效的办事平台。试运行期间,中心共接件2396件,办结1272件,接受咨询3100余人次。这是继省级网上办事大厅上线和省公共资源交易中心运行之后,省政府     

切实减轻中小学生课业负担

<正>针对中小学课业过重现象,市政协委员、东丽区丽泽小学校长陈进梅在发言中提出:1.在政府层面。要积极创新制度,出台法律法规来推动教育的均衡发展,研究制定中小学现代化办学标准。要合理调整布局,扶持薄弱学校,使中小学教育朝着"就近、分散、小型"的方向发展,实行校长任期轮换制和教师流动制度。要积极改革考试评价制度和学校考核办法,科学设计课程和教材难度。要加强教育督导。2.在社会层面。建立信息公开、社会监督等制度,建立全民共同治理的机制。拓宽新人才观、新价值观等宣传渠道,营造良好的育人环境。发挥社会的延伸教育作用,构建学校、家庭和社会良性互动互补的立体教育体系。倡导变重