运用网络信息技术加强党的创新理论教育的调查与思考

习近平总书记明确指出,将信息技术应用到党建工作中,既是信息化时代发展的客观要求,也是党建工作改革创新的必然要求.当前,用党的创新理论把党员的头脑武装起来、思想和行动统一起来,既是严肃的政治要求,也是紧迫的现实任务.     

习近平总书记关于媒体融合发展重要论述精神的分析

习近平总书记关于媒体融合发展系列重要论述,深刻阐释了全媒体时代媒体融合发展的深刻内涵、重大意义、趋势规律、职责使命、方法路径、目标任务等重大问题,极大丰富并发展了中国共产党新闻舆论和媒体发展理论体系,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为新时代进一步加强全媒体建设、推进媒体融合发展明确了方向路径、提供了根本遵循。     

后疫情时代共享用工的可持续发展及法律规制

共享用工是疫情冲击下企业的跨界自救之举,但因我国人力资源供求的不平衡、企业用工成本的增加、劳动人口数量减少及劳动态度转变、共享用工第三方平台的崛起等原因,其在后疫情时代依然存在常态化的可持续发展空间。共享用工实现了输出方企业劳动力闲置与输入方企业用工荒的对接,提高了人力资源配置的灵活性及使用效率,但也存在着界定及表现形式不确定、法律关系模糊化的问题,同时劳动者、劳动力输出方、输入方甚至第三方亦面临潜在法律风险。因此,要促进共享用工的规范化发展,必须从政策和法律层面双管齐下,完善其制度建设,并建立包括监管部门、行业协会、共享用工平台在内的一体化规制体系。     

用数据新要素激活高质量发展新动能

习近平总书记多次强调,“发挥数据的基础资源作用和创新引擎作用,加快形成以创新为主要引领和支撑的数字经济”,“在互联网经济时代,数据是新的生产要素,是基础性资源和战略性资源,也是重要生产力”,“要构建以数据为关键要素的数字经济”。2020年4月,中共中央、国务院正式发布《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》,首次明确数据是一种新型生产要素。在当前特殊时点下,推进数据要素市场化配置具有重要价值和现实意义。     

特立独行是文明创造力的基础

据2008年10月31日《北京青年报》报道：上海师大历史系教授萧功秦在其演讲题目为《我们缺乏多样的人生态度》中指出：为什么中国人一般说来比较缺乏特立独行的人生价值与人生态度？这要从文化的三个方面来谈这个问题。首先,是秦汉以来的大一统对社会人格的同质化要求,形成一种长期的同质化的价值观。其实在春秋战国时代,     

赖昌星、三鹿奶粉与镀金时代——如何认识我们这个时代的潜规则

赖昌星和三鹿奶粉之类案件在今天层出不穷不是偶然的。它是国家经济社会转型时期的伴生物,是社会痼疾和体制缺陷的集中体现,是一个古老国家走向文明进步的必经阶段。当今潜规则的盛行,既带有转型时代的特点,也有传统中国的因素,更有民族心理的负面作用。“潜规则”其实是“钱规则”。如同“镀金时代”概念所揭示的,金钱已经无可争议地成为这个时代的核心,但在表面的金光之下,这个国家仍面临着诸多深刻的危机。     

论延安精神的时代价值

延安精神是我们党的传家宝,是中华民族宝贵的精神财富.延安精神的主要内容是:坚定正确的政治方向,解放思想、实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生、艰苦奋斗的创业精神,其产生具有深刻的社会历史根源.在新的历史条件下,延安精神仍然具有巨大的凝聚力和感召力,具有巨大的现实意义和时代价值.我们要与时俱进,全面培育和弘扬延安精神.     

走向更有序的公共行动：数智时代公众政策参与的质态变迁

数智时代的到来既推动了社会秩序和社会治理模式的变迁,也重塑了公众政策参与的秩序,为获取“民意最大公约数”创设了更多的条件。大数据因其相关性的思维方式、“允许不精确”的数据逻辑和全样本的数据采集方式生成了意见聚合的新能量,云计算平台、网络载体与应用软件生成了话语表达的新动力,区块链、虚拟现实与数字孪生技术成为生成行动秩序的新载体,但是仍需对数智技术在理性失灵、公众参与衰落及公众地位差异等方面可能存在的问题保持警醒,从而使其在公共政策参与行动的秩序层面产生增量,实现技术工具性与治理目的性合一。     

人工智能时代高校混合教学模式的构建与探索

人工智能技术自诞生之日就一直被各行各业寄予厚望,且被称为是“第四次工业革命”。在教育领域,与人工智能的合作也一直在多方共同的努力下向前推进,已经实现了一定程度的教学模式和教学手段的智能变革。尤其是课程形式更加开放和包容的高校课堂,也已经开始了人工智能模式下混合教学的实践,使得教学形式更加多样化,教学效率进一步提高。本文就以人工智能技术为主要切入点,探究在新的科学技术的支持之下高校混合教学模式如何构建与施行,以及在混合教学的过程中教师及学生不同的反馈,从而对这种新的教学模式进行客观、全面的评估。     

浅述“微时代”高校辅导员有效推进大学生创新创业教育

高校辅导员作为大学第二课堂重要的组织者,在高校创新创业教育中起到重要的作用。“微时代”青年大学生能十分熟练地利用微媒体发表简短且富有个性的表述与见解,既为高校辅导员开展创新创业工作带来了新机遇,也带来了新的挑战。高校辅导员运用新媒体有针对性地开展创新创业教育,探索新路径、新方法,对高校辅导员不仅是工作方式的转变,实质上是一种工作理念的革新。