生态文明观融入高校网络文化建设的思考——以上海海洋大学“易班”为例

文章尝试将"易班"平台(涵盖班级论坛、个人博客、SNS社区等各类运用的网络互动平台)作为"一个人——网络环境——网络社会"的复合网络生态系统来考量,将生态文明观融入以易班为平台的高校网络文化建设,提出了从价值取向方面加强生态文明观的导引和约束、从管理创新方面重视整合和调控、从督查监管方面确保安全和和谐、从多元文化方面推进多样和平衡的四点思考。     

易班在高校德育工作中的建设成效及提升对策探析

易班自2007年试点以来.用户覆盖面迅速扩大,政策支持不断加强,功能日益增多.建设队伍逐步建立,线上文化丰富多彩。然而,易班的网络教学互动功能还未能完全发挥,需要通过在易班拓展多种教育教学资源,开发更加人性化的服务功能,完善易班建设机制和加强易班建设队伍等,提升易班在广大师生中的教育效果。     

“易班”网络班级的重塑研究与实践——网络化生存背景下

当今大学生已经成为"网上的一代",网络化生存已经成为当代大学生重要的生活方式。"易班"网络班级在增强班级凝聚力,聚合班级学习氛围,调节师生关系等方面都发挥了重要作用。"易班"网络班级的健康发展,需要提升关注度,发挥学生"易班"建设的主体功能,需要加强整合度,满足学生对"易班"的合理需求,需要拓展参与度,提升专任教师的"易班"介入作用。     

基于易班平台的“德法”课程“一体两翼三方位”实践教学模式

“思想道德与法治”课是高校思想政治教育课程的重要组成部分，将“互联网+实践教学”模式融入课程教学改革，已成为改进高校“思想道德与法治”课程教学的新途径。基于此，对“思想道德与法治”课程教学当前的现状与困境进行深入分析，提出构建基于易班平台的“思想道德与法治”课程“一体两翼三方位”的实践教学模式，旨在改变传统的实践教学模式，提高思政课实践教学的实效性。