论智能合约法律属性及规范化建构

智能合约出现法律适用上的障碍,归咎于智能合约规制目的悖论。现有的技术逻辑自治思想有着使智能合约风险客观化、不可控化、权利滥用化的弊端。智能合约本体及衍生的虚拟空间应受到一定监管,监管的前提是明确智能合约的法律属性。智能合约类比合同的民法属性不可取,因为智能合约构建的匿名性信用社会抵牾合同诚实信用原则价值的涵摄;智能合约的类刑法因果关系属性亦不可取,因为过早嫁接到刑法体系将超越刑法最后救济手段的公法地位。智能合约的法律属性应是不带有价值偏向的中立行为。对智能合约的法律规制要按照穷尽私法,而后公法的阶梯式法律保护路径。     

视频联动的光纤振动传感周界安防系统

总结了周界安防报警系统的发展现状,阐述了光纤振动传感原理,引入基于深度学习的人工智能视频检测与分析,将光纤振动入侵探测与视频监控报警、视频智能检测、识别与分析结合,构建先进高效的周界安防系统.     

网格治理如何更好发挥“灵”效

网格治理是基层社会治理的实践创新。通过不断探索,网格功能不断丰富、不断扩容,演变出了“网格+”“一张网格织到底”等升级手段。客观而言,网格治理在维护社会治安、各类隐患排查以及服务全时程等基层治理的重点难点问题上展现了超出常规的“灵”效。同时,我们也应该认识到,信息科技的蓬勃发展既为网格治理提供了智能引擎,也赋予了网格“...     

智能化时代党政干部智能素养的内涵、价值与提升策略

新一代人工智能技术的迅猛发展推动人类社会迈入智能化时代,重构了我们党治国理政的新生态。智能化时代党政工作的智能化要求党政干部必须具备智能素养,主要包括人工智能理论认知、技术应用、信息整合、伦理安全等方面的核心素养。培育和提升党政干部的智能素养,有助于推进智慧党政工作、强化网络舆情监管、维护意识形态安全和形塑执政党形象。新形势下党政干部智能素养的提升是一项系统工程,要从理念、组织、制度等方面入手,帮助党政干部正确和理性地看待智能技术,对党政干部进行系统的智能技术教育和培训,通过建章立制助力党政干部智能素养的全面提升。     

区块链智能合约的立法考察途径

随着科学经济技术的高质量发展,智能合约作为新兴领域,尤其是智能法律合约的研究应保持前瞻性,不能等待智能合约法律地位确定后再发展智能合约产业。相对来说法律的滞后性由于法律不能假设、不可预想的特征而变得无法避免,进而对其进行立法。因此,本文通过分析区块链智能合约的优点与缺点,然后将其与传统合同、电子合同进行分析比较,结合我国现行的法律规定,探究将智能合约纳入到法律规制的范围内、构建智能合约的一系列制度,从现行法上,对于智能合约在合约逻辑、仲裁流程、形式化验证等方面作出预判。     

健康码的行政法规制研究

我国致力“拓展网络经济空间,推进数据资源开放共享,实施国家大数据战略”,通过跟踪健康码在当今时代的动态,结合腾讯和支付宝对健康码的一系列设置和操作,笔者发现健康码不仅促进了行政机构间关系的交流联结,而且增强了公共服务的属性,拓展了更多行政领域下的民生应用场景。故本文将从健康码生成和利用角度剖析其行政合法性,涵盖智能行政评级、自动行政裁量和个人信息利用合法性边界三个面向,包括健康码的技术分析、行政法上的法律定性、合法性分析以及智能行政的完善建议四个方面。     

文化基因的内在机制与社会权力结构的历史演变

人类的文化是人的诸种能力演化生成的编码系统。人类文化的基本内容也可分为四大类:本能文化和权能文化、智能文化、类能文化。四种文化所蕴涵的四种能力构成自催化、自合成的超循环运动,使社会具有了“发生即长存”的内在生命力。人类的权能文化是人类文化基因中的控制系统,它是基于权力、货币和知识这三个基本点的转移而历史性地演变的。知识是人类智能的结晶,它不可穷尽,无法独占的本性将使权能与智能达到最本质的统一。在知识力量的冲击下,社会权能结构正在按照知识的本性发生着历史性的变化。     

数据异化与规制：智能社会的焦虑与适应性治理

在大数据、AI、物联网等高新科技飞速发展的推促下,智能社会时代已悄然而至。然而智能科技在促进社会发展的同时,其诸如终结个人隐私、挑战社会伦理道德、诱使主体自我异化、工具理性泛滥、新兴科技适应性焦虑弥漫以及撕裂社会等负面影响也随之浮现。在深刻剖析智能科技对社会负面影响基础上探讨如何通过构建以人为本的科技伦理准则、法制保障、风险控制、人文精神治理、技术教育及归化等适应性规制策略以消弭智能社会的焦虑与裂痕,从而促进社会健康发展已成为目前亟须解决的现实课题。     

智能时代背景下的家庭作业

随着人工智能时代的来临,5G、大数据、云计算、虚拟现实等新技术正在引发一场新的教育革命,催生了智能作业,影响和改变了学生学习的习惯与方式,同时也对传统纸笔作业造成了一定冲击。     

涵化理论视角下智能媒体时代中外合作办学学生管理路径试探

涵化理论是一种“强效果”理论,它的理论预设是收看电视的时间越长,对电视所输出的观念就越认同,“主流化”效果也就越强;放置媒体时代,就是利用数字技术有意识地汇聚多方合力,利用媒介环境营造管理育人氛围,潜移默化地影响学生,达到润物无声的育人实效。本文以当代青年大学生媒介参与形式为研究对象,立足传播学涵化理论观察视角,运用文献资料法、比较分析法和网络民族志,探析智能媒体语境下中外合作办学学生管理的涵化意义、面临挑战,并从空间、情感、关系三个维度路径管理建构。