潜能开发之我见

新的世纪对人的能力提出了更高、更新的要求,而不断发展的脑科学也不断揭示出人脑的新的功能,为潜能的开发提供了新的理论依据。     

浅析催眠术与催眠疗法

现代心理治疗从精神分析到行为矫正,很多都含有催眠的成分。本文回顾了催眠术的历史,概述了催眠、觉醒状态时的脑波呈像及其相关生理心理状态的情况,论述了催眠作为一种心理治疗法在临床治疗中的辅助功能,最后简单阐明了对催眠误导性认识的几个问题。     

诗词与暗示(三)

诗词中的暗示，就是指客观物像未能清晰地显现所需的意绪时，通过对物象的某种描述客观存在营造所需的意绪。     

四位一体 贴近实战 创新警察武器训练实战化新模式

<正>针对近年来发生的严重暴力恐怖袭击事件,为积极应对当前反恐维稳的严峻形势,全面提高公安民警依法、规范、有效使用武器的能力,根据公安部的要求,全国各地公安机关都有针对性地加大了民警武器使用技能的训练。与此同时,民警在实际执法工作中使用武器的几率也有所增加,据媒体统计,2014年4、5、6三个月,山东、湖北、     

暗示法与侦查心理战

侦查过程是一种心理战的过程,需运用一定的心理战术方法。暗示法是一种非常重要的心理战术法,它有多种表现形式,但运用最多的是言语暗示法、物品暗示法和情景暗示法。     

如花的甲子

一个甲子一个轮回,一个人如此,一个国家亦如此。人进六旬,国进六旬,通常称为花甲之年,这其实是人类进程、社会发展给予的一个暗示、一种殊荣。之前年龄的整数有这个"花"字么?而立也好,不惑也好,知天命也好,其实都是拼着性命奔那人生的又一轮花季而来的呢。看来花甲之年不但不足畏、不足惜,莫非还有什么异样的吸引     

论皮格马利翁效应在青少年思想品德发展中的作用与应用

皮格马利翁效应是种积极的心理现象,其实质是心理暗示的积极作用。在开展青少年思想道德教育活动时,既要重视灌输说服教育,也要在关怀和理解的基础上、在尊重和平等的氛围中、在竞争和激励的情境中给予教育对象以积极的心理暗示,通过暗示促进青少年思想品德的发展。     

道德学习在生活中是如何发生的

任何道德教育理论与实践范式都必须建构在道德学习发生机制之上.道德学习的发生机制是:以我们拥有的道德本能为基础,通过接受暗示、非反思性选择和自主性选择的交互作用而实现的.接受暗示、非反思性选择和自主选择不是孤立发挥作用的,而是交互在一起,综合地发挥着作用,共同实现道德的学习.     

论侦查讯问中的暗示方法

暗示法在侦查讯问中的运用有助于讯问目的的实现。常见的暗示方法有语言暗示、行为暗示、情境暗示。从心理与法律的角度,侦查讯问中运用暗示法有其必要性和可能性。暗示法虽然没有被我国及其它国家法律明文禁止,但其一方面有隐瞒真实的一面,即隐瞒讯问意图及掌握证据的真实情况,与欺骗的方法有相似之处;另一方面具有诱导被暗示者按照侦查人员的推测与想象回答问题的功能,与引诱方法有相似之处。如果暗示法运用不当,极易产生欺骗、引诱之嫌疑。因此,正确区分暗示与欺骗、暗示与引诱,解决暗示法的合法性十分必要。