山西省高职院校音体美教育的现状及发展对策

高职教育在我国尚处于发展阶段,音体美作为其教育系统的分支,其发展状况不容乐观.我们应从转变观念入手.摆正音体美教学的位置,优化教学模式,运用合理的教学方法,有效发挥音体美教育在高职人才培养中的特殊作用,培养学生健康的思想和情趣,使高职院校的音体美教育能体现出自身的特点,从而收到最佳的教育效果.     

出题·领题·解题·破题——万年水泥厂用党建工作助推企业生产经营

2011年，江西万年青水泥股份有限公司万年水泥厂（以下简称万年水泥厂）党委结合企业生产经营和对标管理中的重点、难点、热点问题，明确提出“党支部出题、党员和员工领题、集思广益解题、凝心聚力破题”的具体要求，把“出题、领题、解题、破题”活动融入到创先争优活动中，有效助推了企业生产经营的全面发展，找到了党建工作与生产经营工作的最佳结合点，丰富了创先争优活动的内涵。     

龙湾区四大举措深化反腐倡廉建设

近年来,龙湾区纪委坚持在服务大局中找准位置,在保障发展中履行职责,立足本地实际,充分发挥"探照灯、防火墙、护卫舰、直通车"四个作用,扎实推进反腐倡廉建设,取得了良好成效。一、打亮"探照灯",促进权力阳光运行始终把服务民生反映民意、提高政府工作透明度和公信力作为纪检监察工作的重要任务,着力构建行政权力规范运行机制,确保权力在阳光下运行、监督在透明中深化。一是依法清理规范行政权力。以制约和监督权力为核心,对行政权力事项进行全面清理规范,确定     

灵魂漫游——我和我的画

正画寄予了我太多的希望,太多梦想,甚至人们最怕消逝的青春……一不止一次地被问,"你的信仰是什么?信佛还是基督?"一时我也茫然失语,想起了古罗马女哲学家希帕提娅。当人们纷纷不得不去选择基督教明哲保身时,她说:"我信仰哲学。"我想我能不能回答:"我信仰艺术呢?"我虽没有如此崇高,但也觉得自己如果不去画,不去做与画画儿相关的事,我真的别无它能,生命对我来说也就毫无意义。     

动手一巴掌 代价1万元

广西桂林银鹭饮料推销员钟建新为产品摆放位置动手打伤娃哈哈集团公司女推销员龙海燕。2011年12月19日，广西恭城瑶族自治县人民法院以钟建新犯故意伤害罪，判处其拘役3个月。     

川南：借助成渝合作发力

内江、自贡、泸州、宜宾、乐山五个城市，因同处于四川省南部而被统称为川南地区。内江，川南地理交通位置最优越的城市：自贡，曾经辉煌的老工业基地；泸州，酒与城完美融合的城市；宜宾，长江上游的黄金水道；乐山，以旅游闻名的城市。这各具特色又互相毗邻的五个城市，又同是借助成渝合作发力的城市。在此背景下，近几年来它们又发生了怎样的变化？记者带着问题踏上了这片热土。     

来信

诚然,资本主义作为人类社会进程中的某一阶段,逐利的天性伴随着"沉没成本"但几千年来人类社会形态中有哪一种不伴随着"沉没成本"?亲身体验过计划经济时代里那惊天的社会、自然资源浪费的更不必赘言。虽然现在我们说计划经济不为社会主义专属,但现阶段在探索社会主义特有模式的过程中长久地在河里摸石头难道不也是无言的"沉没成本"?除了资本主义"不理性的浪费,我们也应看到资本主义经济中天然的资源最佳配置属性,而这种资源配置正是通过市场的可控"浪费"行为来完成。     

省政协领导看望慰问福利院孤残儿童 张连珍参加

<正>在"六一"国际儿童节即将到来之际,省政协主席张连珍5月31日上午率部分委员,到南京市社会儿童福利院,看望生活在那里的孤残儿童,慰问福利院职工,并祝孩子们节日快乐。张连珍充分肯定我省近年来孤儿保障工作取得的成绩。她说,党和政府历来关心儿童福利工作。中共十八大报告指出,要"完善社会救助体系,健全社会福利     

洪水来临,你该怎么办?

<正>8月份,我国东北地区和南方数省遭暴雨袭击,各地洪水汹涌,造成了很大的经济损失和人员伤亡。面对突如其来的洪水,每一个人都应知道如何保护自己。面对滔滔洪水,我们应该如何准备?如何避险?5种征兆提醒你避灾脱险古人早有"看云识天气"的本领,其实,我们也可以根据不同的天气征兆来判断即将发生的险情,抓紧一切有利时机躲避山洪灾害的袭击。气象专家介绍说,在春夏秋季节,当观察到下面5种天气征兆时,应加强对发生山洪的警惕性:     

未成年人刑事司法的福利内涵及其窘困——以儿童最佳利益原则为中心

儿童最佳利益原则对传统刑事司法的挑战在于,青少年犯罪的防控机制首先要确立青少年有其自我成长发展的权利,成人社会必须依照这种需求而承担作为或不作为的义务(主要指保护教养)以使这种权利得以践行。当今世界各国纷纷围绕儿童最佳利益原则去建构各自福利性未成年人年刑事司法,并形成了不同的福利模式,我国福利型未成年人刑事司法尚处于起步阶段,无论是立法设计、执法机制以及社会环境都还有较大差距,应荡涤对未成年人犯罪刑事政策趋紧的迷思,凝聚以儿童最佳利益为中心的共识,确立未成年人及其家庭、专业化司法等共同保障未成年人健全成长的福利教育法模式。