加强和改进目标责任制管理工作的措施

湖北省委党校采取切实有效措施,加强和改进目标责任制管理工作,推进各项工作再上新台阶。一、加强领导,健全工作机制。一是调整充实目标管理领导机构,二是建立完善目标管理工作体系,三是建立健全目标管理考评机制。     

依法治国与以德治国相结合的运行机制建构

依法治国与以德治国作为治国方略都是动态的过程。怎样寻求两者的有机结合,重视系统内各要素之间的良性互动,是人们应当更加关注的。本文从“机制”的词源意义出发,认为:依法治国与以德治国相结合的运行机制应当包括法治与德治的内在运行机制、二者相结合的作用互补与协调机制以及人力资源协调机制等内容。     

医法结合是医疗纠纷鉴定的必然趋势

医疗纠纷是近年来急剧上升的社会热点问题,在构建和谐社会的今天已经成为媒体报道的焦点问题之一,也是人民法院民事诉讼中体现民生民意,维护司法公正的重要内容之一。我国医疗纠纷鉴定及处理经历了一个漫长的摸索过程,最终形成今天的模式。回顾历史,结合实际,还有很多新的问题等待我们解决。医疗纠纷鉴定应该在遵循医学原理的基础上,紧密联系相关法律规定,客观公正地得出结论。人民法院法医仍应继续发挥自身特长,与时俱进,同医学工作者及法律工作者一起,为法庭证据采纳提供必要的意见,成为联系医学和法学的纽带。医法结合是医疗纠纷鉴定的必然趋势。     

最具挑战性的问题：农村政治民主建设——访中共中央党校曾业松教授

2006年4月至2007年1月，“全国县委书记、县长社会主义新农村建设专题培训班”在中央党校、国家行政学院等五所院校举行。培训期间，处于关键岗位的县委书记和县长，在身份转变、思想解放的良好氛围中，对统筹城乡发展和社会主义新农村建设等一系列关键问题进行了广泛的交流和热烈的讨论。实践经验与理论思考的相互结合，不同观点的相互碰撞，产生了许多思想的火花，揭示了不少带有规律性的问题，特别是农村政治民主建设。更是县委书记们讨论较为热烈的问题。这个问题的关键在哪里？县委书记们意见和看法是什么？资深专家又有着怎样的理性分析？本刊就此走访了参与“全国县委书记、县长社会主义新农村建设专题培训班”教学工作的中央党校研究室助理巡视员、著名三农问题专家曾业松教授。曾教授作为中央党校建设社会主义新农村建设课题组的主持人，围绕县委书记关注的问题，组织了千名书记的问卷调查。出版了20多万字的专题研究报告《关键时期关键问题》。农村民主政治建设被称为最具挑战性的问题。     

关于整合人大预算审查监督与政府审计监督若干问题的探讨

人大预算审查监督和政府审计监督,是两个不同层面的监督主体,是我国监督体系中不可或缺的重要组成部分。如何贯彻落实监督法等法律法规的规定,整合这两种监督资源,使这两种监督方式由界线分明的"油水"关系变成有机结合的     

浅析职业技术院校心理健康教育与思想教育有机结合的途径

技校学生作为一个特殊的群体,置身于社会变迁中,不可避免地会面临适应与发展的严峻挑战.随着市场竞争的加剧,社会信息量的增大,生活节奏的加快,心理危机感的增加,技校学生的心理受到越来越大的冲击和影响.当这些冲击与影响超过学生的心理承受能力时,就会给学校带来许多不安定的因素,导致学生学业荒废,难以成才.本文从心理学的角度,探讨心理健康教育与思想教育结合的若干途径,希望可以破解这一难题.     

检察机关办案安全防范之我见

办案安全关系到检察机关办案工作能否顺利进行和能否取得良好的法律效果和社会效果，意义十分重大。如何做好办案安全防范工作，结合我院的实际，笔者认为，应正视“四个问题”，坚持“四个结合”，把握“四个重点”，落实“四个到位”，并做到常抓不懈。     

高职高专应用英语专业定位与人才培养模式——以商务英语专业为例的探索与实践

本文基于商务英语是应用语言学下属的专门用途英语专业,针对高职高专商务英语专业建设中存在的问题,结合国家对高职教育的要求和社会、就业、企业对应用型人才培养的需求,对商务英语专业定位、人才培养目标及其模式进行初步探讨。     

厦大师生迎解放

为解放事业战斗 中国的1949年，是天翻地覆的一年。厦大地下党员热烈响应上级党委关于开展农村武装斗争，向农村输送干部的决定，纷纷要求到农村去，决心在与工农结合的过程中，在与敌人拼死的战斗中，为中国人民解放事业贡献力量。党组织考虑到长期活跃在学运斗争第一线的同志的安全．首先予以安排．于1949年1月至3月输送数批地下党员及进步学生，分别进入安（溪）、南（安）、永（春）游击区、闽粤边区和浙南游击区。先后撤到游击区的300名党团员和进步学生，分布在闽南、闽中、闽西、闽北及浙南、赣南、粤东等地，成为当地革命队伍的骨干力量。     

高职粮食工程专业实践教学体系构建与实践

粮食工程专业实践教学体系构建与实践,是以职业岗位准入和职业资格要求为依据,以深化实践教学模式改革为出发点,以加强双师结构教师队伍建设为抓手,以改进教学方法、教学手段为途径,以校企合作为契机,以建立实践教学运行、保障、监控体系为手段,提高学生在实践中分析问题和解决问题的实际应用能力和创新能力,适应粮食行业对专业人才职业能力的要求,达到预定的人才培养目标。