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141.
沈家本作为中国历史上第一位近代意义上的法学家,其法学教育思想既包括对法学教育重要性的阐述,也包括对具体办学思路的探讨。沈家本的法学教育思想对于当下中国法学教育的改革仍然不失积极的借鉴价值。 相似文献
142.
近代自由主义的产生,宣判了传统等级政治的终结暨现代平等政治的肇始。现代平等政治是人类不断获取平等承认的谋划。这种平等政治在不同的理论抱负下经历了从尊严政治到差异政治的时代链接。平等尊严政治是自由主义理论所索求的政治理想,是人类的一次巨大解放。然而,在加拿大著名政治哲学家、社群主义者查尔斯·泰勒的视域中,这种尊严政治模式由于自由主义的普遍主义的理论教条,造成了对差异性、独特性的漠视与淹没,抑制少数群体文化的传承与发展,从而生发出新的不平等。为了消解自由主义的这种限度,泰勒援用了传统的共和主义的思想资源,提出了尊重差异的承认政治观,试欲把平等的理想引入文化领域,拓展人类解放运动的战果。 相似文献
143.
144.
曹冬云 《学校党建与思想教育》2010,(12)
看了《人民教育》2009年第22面刊登的《温家宝:教育大计教师为本》文章后,我感慨万千,激动不已。这篇文章报道了教师节前夕,温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生、深入课堂 相似文献
145.
王波峰 《甘肃政法成人教育学院学报》2010,(4):116-122
事后不可罚行为是指在统一的犯意支配下,当主行为完成后,又实施的一个没有超出原法益范围内的继续保持或利用其不法状态,其不法内涵已经被主行为所包涵的行为。事后不可罚行为理论在我国的研究还不太成熟,在司法实践中应用此理论应区分不同的情况加以处理,并注意其在定罪和量刑方面存在的问题,在某些情况下排除事后不可罚行为的应用。 相似文献
146.
张晓平 《学校党建与思想教育》2010,(12):29-31
改革开放以来,文化多元化已成为当代社会不可回避的事实,深刻影响着高校思想政治教育的实效性。在多元文化背景下,高校思想政治教育要坚持主流意识形态,抓好思想政治教育主阵地、主渠道建设,同时要提高思想政治教育活动的科学化,树立"以人为本""学生为本"的教育理念,更新思想政治教育的具体内容,努力创 相似文献
147.
王海燕 《学校党建与思想教育》2010,(6)
素质教育是21世纪中国职业技术教育改革的一面旗帜和行动指南。素质教育的重点就是培养学生创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础。我国的中等职业技术教育也必须建立符合素质教育要求的学生素质评价制度。以学生发展为本,通过教育评价活动促进学生综合素质提高是当前学生 相似文献
148.
曹雪芹跟他的情妇一起谋杀了雍正,秦可卿是废太子的女儿,脂砚斋就是史湘云……《红楼梦》热持续发酵之下,中国古典文学的经典之作已成了任人解构的香饽饽。侦探小说,情杀小说?且听当今红学第一人冯其庸先生娓娓道来。 相似文献
149.
150.
以育人为本、促进大学生的全面发展是教育的核心任务。高校必须以科学发展观为指导,牢固树立"育人为本,德育为先"的观念,把立德树人作为教育的根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观加强对大学生的思想道德教育,确保大学生健康成长。 相似文献