江西省人民政府关于同意在萍乡高等专科学校基础上建立萍乡学院的批复

赣府字[2013]48号2013年6月15日省教育厅、萍乡市人民政府:《省教育厅关于恳请设置萍乡学院的请示》(赣教文[2012]111号)收悉。经研究并报教育部批准,同意在萍乡高等专科学校基础上建立萍乡学院,学校代码为10895;同时,撤销萍乡高等专科学校的建制。现将有关事项批复如下:一、萍乡学院系本科层次普通高校,学校应逐步过渡到以实施本科教育为主。     

天津理工大学

天津理工大学是一所以工为主、工理结合，工、理、文、管等学科协调发展的多科性大学。学校现有56个本科专业，13个一级学科硕士点、67个二级学科硕士点，拥有12个工程硕士学位授权领域和2个翻译硕士专业学位授予权，覆盖工、理、文、管、法、经、医等学科门类。学校已进入博士学位授予权建设单位行列。     

贵州师范大学经济与管理学院

经济与管理学院涵盖经济学、管理学两个一级学科。现有经济学、公共事业管理、信息管理与信息系统、电子商务和市场营销五个本科专业,在校本科生1400人左右。有经济学、公共事业管理、行政管理、电子商务、信息管理与信息系统五个成人本、专科专业；     

天津外国语学院

天津外国语学院是一所多语种、多学科、多层次、开放型的高等院校，是全国八所独立设置的高等外语院校之一。学校始建于1964年。现有马场道校区和滨海校区两个校区，总占地面积千余亩。在校生万余人。现有文学、经济学、法学、管理学、教育学五大学科门类，28个本科专业，12个硕士学位授权点。     

天津大学文法学院

天津大学文法学院是天津大学的一所文科学院。现有教职员工132人．其中多人具有国外学习和讲学经历。设有英语、法学、汉语言文学3个本科专业．有语言学及应用语言学、外国语言学及应用语言学、经济法学3个硕士点。学院下设英语系、法学系、大学英语部等7个教学单位，翻译与跨文化交际研究中心、     

潍坊学院北大核心CSSCI

潍坊学院是教育部批准建立的一所省属全日制综合性普通本科院校,面向全国30个省（区、市）招生,全日制在校生25000余人。学校占地面积2100亩,设23个教学院部,64个本科专业,涉及理学、工学、文学、经济学、管理学、农学、法学、历史学、教育学和艺术学10大学科门类。中国科学院、中国工程院院士刘以训、刘振兴、钱逸泰、许绍燮、束怀瑞、麦康森、傅廷栋、姚建铨、潘建伟和诺贝尔文学奖获得者莫言等为代表的220余名知名专家学者担任学校特聘教授或兼职教授。     

高校“自主”而非“自由”设置专业

走期以来,高校专业设置一直由教育部统一管理.直到2002年,仅有6所高校获得专业设置自主权.尽管在1999年实施的《高等教育法》早已明确:"高校依法自主设置和调整学科、专业".但其所规定的学科、专业设置权究竟是何含义?高校能自主到什么程度?这些问题在实践中没有很好地解决!因此,教育部1999年颁布的《高校本科专业设置规定》在执行过程中,逐步暴露出"两个不到位"问题:即落实高校专业设置自主权不到位、政府宏观监管不到位.为推进高校依法自主办学进程,2012年10月,教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》与《普通高等学校本科专业设置管理规定》,2013年起普通高校的招生计划和招生工作按新目录执行.     

试论“警务指挥与战术”专业与学科建设

<正>2010年1月,教育部批准了"警务指挥与战术"为新增公安类本科专业(专业代码030516S),为法学一级学科下公安类试办专业,这是公安部和各相关公安院校共同努力的结果,使得新兴的公安学科得到了进一步完善和丰富。新的专业需要新的学科研究、学科建设来支撑,本文仅就警务指挥与战术的专业与学科建设问题谈一点初步意见。     

“三课堂”联动的学前本科专业实践育人体系建构

一个完整的育人体系由两大部分构成:理论教学体系和实践教学体系,二者相互补充、缺一不可。学前教育专业是一个实践性非常强的专业,因此,在构建科学、合理的理论教学体系的同时,也应重视实践教学体系的建构。"三课堂"联动的实践教学体系是与理论教学体系相辅相成,把实践教学活动从课内延伸到课外,从校内走向校外,拓展到学前教育机构甚至社会,层层渐进,构成了一套完整、系统的实践育人体系,这是保证人才培养目标得以实现的关键。     

滇池学院:十年质量立院 铸就育人品牌——记跨越式发展中的云南大学滇池学院

云南大学滇池学院创办于2001年,凭借云南大学先进的办学理念、雄厚的综合实力和学院灵活的办学机制,已经形成经、法、教育、文、理、工、管多学科协调发展、以培养高素质应用型人才为主的普通本科院校。学院现有8个系、2个公共教学部,25个本科专业,在校生达12500余人,分别来自全国27个省(区、市)。已有七届毕业生,共10900余人。学院目前已成为云南省规模最大