试论高职院校和谐校园的构建

构建高职院校和谐校园,是构建和谐社会的重要组成部分。本文从构建和谐校园的若干特征、目标原则和实现途径等几个层面,结合高职院校的人才培养特点和办学实际,阐述了高职院校构建和谐校园应把握的几个问题。     

构建和谐校园 打造荆楚名校

在雄奇秀丽的长江西陵峡畔,在世界水电名城宜昌市,坐落着一所风景优美、教学一流的荆楚名校,她穿越两个世纪悠长的时空,沉积五十多年深厚的人文底蕴,在潮涨潮落的嬗变中,尽情地绽放着现代教育之花,她就是湖北省宜昌市三峡高中。     

构建高校和谐校园的要素分析

高校和谐校园,主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,表现为高校经济上科学发展、资源配置合理;高校政治上坚持正确的方向、民主法治治校;高校精神面貌上积极向上、团结友善;高校服务社会的目标明确。     

一所农民工子弟学校被“取缔”前后

上海市普陀区丹巴路165号。围墙上的红色字迹依稀可辨：“建规范子弟学校，育一代合格精英”“丹心一片，桃李满园”…… 巨大的翻斗车轰鸣着从校门口掠过，掀起的尘土遮天蔽日。校园里到处是木板瓦砾，一片狼藉。孩子们没了，老师没了。课桌也没了。保安对我说：“你是北京来的记者吧？学校已经拆了!” 上海市普陀区建英希望学校——2000多农民工子弟的摇篮，一个曾经美丽的故事结束了!     

关于党的先进性建设与和谐校园建设关系研究

党的十六大报告中明确提出了建设社会主义和谐社会的问题。党的十六届四中全会又进一步强调了建设社会主义和谐社会的重要性。高校是培养社会主义事业接班人的地方,构建和谐校园,既是构建社会主义和谐社会在高校的必然要求,是新时期党的先进性建设在高校的生动体现,我们必须把党的先进性建设与构建和谐校园紧密结合起来,在加强党的先进性建设中积极推进和谐校园建设。     

盗窃案件的事故树分析

盗窃案件是发案率最高的案件。运用事故树分析法,分析影响盗窃案件发生的基本事件,可按其重要度进行排序。按照管理学分级管理原理,可将基本事件按重要度分为三级,为抓住重点,合理使用资源,提供科学依据,针对重点影响因素提出安全防范对策。     

以和谐理念培育高职院校精神

校园精神是校园文化的核心，是育人目标的高度概括。构建和谐社会要求高职院校必须具备和谐的院校精神。其内涵有四：一要体现以人为本，通过高职教育使学生共同的理想信念、道德素质、科学文化等得以全面提高；二要体现教育公平，旗帜鲜明地坚持教育的公益性；三要体现学校系统自身的协调有序，营造和谐宽松的教育环境：四是学校师生员工要树立和谐理念，并在各自的岗位上为实现和谐而努力。     

对以人为本构建和谐大学校园的初步探讨

当前高等院校的建设和发展存在着许多不和谐因素,而构建和谐校园是克服这些不和谐因素的必要条件。构建和谐校园要从六条主要渠道入手:更新教育观念,倡导人文精神,推进教育体制改革,提高教师队伍整体素质,加强学生心理教育,营造人性化校园氛围。     

浅析高等院校校园危机的预防

高等院校校园危机已经成为一种社会现象,危机的防范也已成为构建和谐社会的重要内容。校园危机重在预防,强化危机意识是危机预防的立足点和出发点。当前,要建立应对危机的预警机制;应该将危机防范管理制度化;应该建立常备不懈的危机应急机制;应该加强大学生的心理健康教育;还应该完善高校帮困助学体系。     

加强高校党建 推进科教兴市——上海市科教党委扎实推进基层党组织建设

上海高校基层党组织是党联系高校广大师生员工的重要纽带，是团结、带领、宣传，组织广大党员群众完成高校所承担根本任务的政治核心，是推动高校科学发展、促进和谐校园建设的基本力量。近年来，上海市科教党委切实加强领导，深入调查研究，充分发挥高校基层党组织凝聚人心、推动发展、促进和谐的作用，大力推进基层党建工作的探索和实践，基层党纽织的活力进一步增强，党的工作覆盖面进一步扩大，党组织服务群众的能力进一步提高，基层党建呈现出良好的局面，有力地推动了高校的改革和各项事业的发展。