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241.
常晋芳 《中共长春市委党校学报》2003,(2):15-17
马克思恩格斯在《德意志意识形态》中提出了唯物史观的两个前提(出发点),即历史前提与逻辑前提。历史前提是从事实践活动的人,逻辑前提是人的实践活动。历史前提是逻辑前提的前提和基础,逻辑前提是历史前提的提炼和升华.二是辩证的、具体的统一,决不存在非此即彼的关系。提出并阐述唯物史观的历史前提与逻辑前提的辩证统一是唯物史观超越一切旧历史观的关键。 相似文献
242.
243.
童祖 《党的生活(青海)》2002,(5):17-17
2001年以来,按照西宁市委组织部《关于开展一千个党支部结对帮扶活动的意见》要求,大通县委高度重视,认真组织169个市级机关党支部和153个县级机关党支部分别与全县290个农村党支部结成对子,开展了手拉手结对帮扶工作。各机关党委及下属党支部以高度的政治责任感、饱满的政治热情和强烈的服务意识,认真贯彻落实“三个代表”重要思想和党的五中、 相似文献
244.
245.
246.
浅谈笔迹检验中影响鉴定人思维活动的因素 总被引:1,自引:0,他引:1
笔迹鉴定人员的思维活动绝大部分是为了解决待检验笔迹为何人所写这个问题而展开的。笔迹检验实践中,鉴定人检验工作的快慢和难易程度受许多因素的影响。在笔迹检验中必须有效地避免影响鉴定人思维活动的因素,做到具体问题具体分析,扩大笔迹检验人员的思维外延,从各方面去解决笔迹检验过程中出现的问题。 相似文献
247.
杨兴国 《党员生活(武汉)》2007,(10):42-43
今年,恩施市结合新形势下党员队伍建设的实际和保持共产党员先进性教育活动的要求,普遍推行党员承诺制。党员承诺制包括为民服务承诺和自律承诺两个方面,要求党员争做生产和发展的领路人、生活宽裕的实现人、乡风文明的带头人、村容整洁的引导人、管理民主的践行人。 相似文献
248.
249.
简论高校安全防范模式 总被引:5,自引:0,他引:5
梁春燕 《四川警官高等专科学校学报》2005,17(3):73-76
为使校园的各项工作井然有序,大学校园的安全防范模式也需要进行改革。高校的安全防范模式的建立是复杂却又必须的,需要考虑内部及外部的多种因素,从人防、物防、技防多方面考虑,使之形成一个有效的防护体系。 相似文献
250.
张丽佳 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2005,(4):80-82
校园暴力的凸显,揭示了教育层面存在的种种问题,诸如德育教育的缺失、 心理健康教育的缺失和法制教育的缺失。它警示我们,教育的根本问题是育人,没有 健康的教育,就没有健康的下一代。 相似文献