企业对合同签订的审批管理

企业的经济活动绝大多数是通过经济合同来完成,规范合同的签订是加强企业管理,提高企业核心竞争力的有效途径之一,对于企业交易安全具有重要意义。许多企业对此均十分重视,有着严格的审批管理制度,合同管理因此也成为了企业管理的重要组成部分。但据笔者的办案实践,绝大多数企业的合同签订审批管理制度存在一些不完善之处,蕴含着一定的法律风险。本文在分析原合同审批制度弊端的基础上,提出一种新的合同签订审批管理方式,供企业界和法律界参考,以期能促进企业管理制度的完善,减少因疏于合同管理而带来的经营风险。一、目前企业合同签订审批制度及弊端目前大多数企业的合同签订审批管理制度大同小异,大致为:经办人员起草合同后,启用本企业的"签订合同审批表"依次将合同送呈律师、其他业务部门、财务部门、公司副总经理、公司总经理、董事长审签:上述各方面审查签字完毕后,业务人员持签字完毕的审批表到办公室加盖本单位公章或者合同专用章,从而签订合同。以上审批程序多是依据该企业的企业管理制度,体现了企业管理的层级性,同时体现了不同部门、不同岗位分工负责的原则,具有一定的合理性。但是也存在以下弊端:(一)无法保证合同草案的质量     

巴勒斯坦主要权力机构简介

新任巴勒斯坦民族权力机构主席阿巴斯．1935年生于巴勒斯坦的采法特。年轻时在叙利亚生活多年．先后获得大马士革大学法律学士学位和莫斯科东方学院历史学博士学位。20世纪70年代．他作为法塔赫核心领导成员之一进入巴解组织执委会。1993年．     

WTO时代与中国企业竞争取胜之道——关于企业"大"与"强"的辩证思考

中国加入WTO后,中国企业在与国外企业竞争的过程当中会遇到一系列发展和竞争战略问题。本文首先阐述了企业“大”与“强”的内涵以及企业“大”与“强”的辨证关系,然后分析探讨了中国企业面临国外企业的挑战所应采取的竞争策略。     

推进党建伟大工程必须加强党风廉政建设

全面完整而准确地领会以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体的加强党风廉政建设思想的内涵、精神实质，对于新形势下改进和加强党风廉政建设，在实践中进一步搞好党风廉政建设这一系统工程，有着深刻的理论意义和重大的实践意义，这也是时代赋予中国共产党人的历史使命。（一）加强党风廉政建设是革命领袖的一贯思想主张以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体的加强党风廉政建设思想，其根本的理论渊源是马克思主义，特别是马克思主义加强党风廉政建设学说。１９世纪４０至７０年代，马克思、恩格斯在创建无产阶级政党的活动与总结巴黎…     

用社会主义核心价值体系引领统一战线成员的思想

核心价值体系是社会意识的本质体现,是一个政党、一个国家、一个民族赖以存在和发展的共同思想文化基础。建设社会主义核心价值体系,是以胡锦涛同志为总书     

战略联盟:中国企业提高竞争力的新源泉

在市场竞争日益激烈的今天,中国企业面临巨大商机的同时也面临巨大的生存压力。中国企业可以通过构建战略联盟来学习优势企业的长处,弥补战略缺口,进行优势互补,培育和更新自己的核心能力,提升企业的竞争能力,塑造企业长期的竞争优势。战略联盟是中国企业提高竞争优势的新源泉。     

加速推进工业化进程 实现县域经济跨越式发展

工业化是现代化进程中不可逾越的发展阶段。实践证明,加速推进工业化进程,大力提升工业发展水平,不仅是我们实现“工业大县”目标的重要举措,而且也是凉城县建设一流强县,推进县域经济跨越式发展的战略选择。必须充分发挥比较优势,突出核心竞争力,找准发展工业经济的突破口,以循环工业发展区建设为平台,以招商引资为总抓手,坚持走新型工业化道路,促进县域经济的持续快速健康协调发展。坚持扶优扶强,培育壮大电力工业和关联产业。电力工业是凉城县工业经济的支柱。在建的岱海电厂一期工程2×60万千瓦机组自2003年7月开工以来,到去年底已累计…     

国有企业企业文化建设的隐忧

国有企业的企业文化建设存在一些令人担忧的偏向和误区,表现为华而不实,貌合神离;急功近利,本末倒置;朝令夕改,随心所欲。出现这些问题的原因是多方面的。在现有体制下解决这些问题就要澄清认识,高度重视,立足实际,着眼根本,在继承中创新,在执行中落实。     

从结构优势到核心竞争优势——深化对公有制经济主体地位内涵的认识

公有制经济的主体地位不仅仅体现在公有资产在静止时的数量优势,更应该体现在公有资产素质的提高;公有资产转换为资本的能力、公有资本流动的速度、自由度的程度;体现在公有资本在流动中的市场竞争力、控制力、领导力和保值增值的能力上。因此,我们要牢牢树立公有资本的流动观念、公有资本的控制力观念,要实现从一般的结构优势观念向核心竞争优势观念转变。     

教育中的九大基本和谐关系

——教育核心价值与社会核心价值的和谐中国特色社会主义教育应当是坚持为人民服务,促进每一个人的全面发展。这就要求教育工作必须坚持以人为本,以实现人的自由而全面的发展为全部出发点和归宿。明确和坚持这样一个价值观,我们分析和处理教育问题,就可以高屋建瓴,为找准与解决