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241.
周伶 《中共太原市委党校学报》2009,(2):77-79
新型教学模式的研究一直是近几年的热点问题,通过对教学模式案例教学、拓展训练、2+X教学、项目教学的认识与研究,可以为教学活动实施者提供一种示范作用的教学结构,有利于他们把握和应用,因而从动态中驾驭教学过程的本质和规律.项目教学包括确定教学项目、组建项目教学团队、确立教学目标、设计教学环节、编写项目教学实施方案等内容. 相似文献
242.
白晓勇 《云南警官学院学报》2009,(5):24-26
教学训练单位与公安基层实战单位进行联合实战综合演练,是实现教学训练与实战结合的有效途径,也是"战训合一"训练的一种新模式.充分体现圳练一体化.通过对警官学院与富源县公安局举办综合实战训练的进一步分析,能对学院构建"大教育、大培训"工作体系做新的探索. 相似文献
243.
244.
245.
公安教育训练对加强公安队伍建设,提高公安人才培养质量,推动公安事业科学发展发挥着重要作用。积极探索公安教育训练创新和发展的路径,以构建科学、完善的教育训练体系为导向,以公安教育训练内涵建设为核心,以重大项目和改革试点为载体,以打造一流公安师资队伍为重点,以校局互动、警学结合为运行机制,为公安教育训练引入新理念、构建新模式、搭建新平台、建立新机制、研发新技术,可以提升 相似文献
246.
247.
王宁 《基层政治工作研究》2009,(5):39-39
低学协军官大多是以训练尖子、专业技术骨干或优秀班长的身份被提干或保送入学、取得大专(中专)文凭的军官。他们有着丰富的实践经验、较强的军事素质,抓训练、抓管理、搞活动得心麻手。他们中有许多是练兵场上的“星”,战士心目中的“偶像”,基层干部队伍的“标杆”。 相似文献
248.
张志祥 《山西警官高等专科学校学报》2001,(4):1-3
英国防暴警察的产生有其特定的历史条件.最早用来处置群体性突发事件,控制和平定骚乱、暴乱,后来随着恐怖分子活动的升级,防暴警察无力应付频频发生的爆炸、暗杀、袭击等事件,面对如此困境,英国政府及时将英国特别空勤团一部分改为反恐怖特别行动部队,配合英国防暴警察部队一同作战.从此,英国防暴警察部队声威大振.但研究英国警察科学,其中对我们公安队伍的建设具有较大参考价值的还是其防暴警察队伍的组织形式、训练方法、武器装备和行动战术.这些内容前面已经作了重点介绍,这里仅对上述文章的内容作些总结和补充,权且作为结束语. 相似文献
249.
孙秀娟 《河南公安高等专科学校学报》2009,18(2):129-131
在公安院校进行民事诉讼技能训练的各种方式中,采用实际案例进行训练更适应公安院校当前的教育实践环境。在校内进行民事诉讼的一审阶段诉讼训练的内容包括证据准备的训练、法庭质证阶段的训练、焦点问题总结的训练、辩论阶段的技能和最后陈述的技能等。 相似文献