祸从天降谁来赔偿？

案例 老王最近非常郁闷，天上掉馅饼的好事他没遇到过，可天上掉花盆的事他却遇到了，而且实实在在地砸到了自己头上！原来，老王在经过一栋七层高的住宅楼时，忽然从上面落下一只花盆．老王还没反应过来就被砸倒在地。后经医院诊断，头皮被撕裂．颅脑受冲击伤．花去医疗费3万元。这本来就够倒霉了，然而，更让老王伤心的是．砸伤自己的那栋楼上的所有居民都否认花盆是从自己家里掉下的，当然也都毫不犹豫地拒绝了老王的索赔。老王一气之下将落下花盆的那栋居民楼二楼至七楼的六户居民全都告上了法庭。     

从一起具体案例谈抵押合同中优先受偿权

原告中国银行甲市支行(下简称甲市中行)。被告丙某，男，36岁，汉族，海南省甲市人，现住海南省甲市：     

委托作品的著作权和著作权的合理使用——以一个案例为视角

A 省高级人民法院日前审结一起著作权纠纷案件,案情虽然简单,但其中涉及的诸多问题值得思考,比如如何定义委托作品,委托人能在何种限度内合理使用委托作品,将作品用于公益目的是否属于著作权的合理使用等问题。在法院审理的著作权纠纷案件中,关于著作权的合理使用占有相当的比例,在司法实践中如何判断是否属于合理使用有重要的意义。     

短期内形成较完整尸蜡2例

1案例案例1:某日本市青浦区一青年女性失踪,经搜查于失踪23天后在一废弃水井内发现尸体。现场勘查:水井位于一民宅大院的东南角,井口为圆形,直径0.5m,上有一水泥盖板;井内壁为青砖砌成,内径为1m,井内水面距井口0.3m,水深3m。水面浮有一层油脂样污秽物质,并有异味。尸体检验:打捞尸体时发现有一块一规则的质量50kg的石块压于其上。尸体上身有一短袖圆领式汗衫,内有一白色胸罩,后扣脱开,但未见崩裂等;下身赤裸。头部软组织完全脱失,颅骨裸露,未见骨折,下颌骨脱落。头颅与颈椎未分离。颈部皮肤、肌肉浅层等软组织部分脱失,颈部深层肌肉及气管粘…     

法学教学案例的一般解析规则——司法官析案前的温故而知新

本文在界定教学案例的同时，详细论述了案例的阅读、分析与推理的一般规则与方法。为中国的法学教学与法官提供一定的参考视角。     

违约金性质之我见——《合同法》第一百一十四条解读

一、引论我国《合同法》第一百一十四条规定的违约金性质是补偿性还是惩罚性，抑或补偿性与惩罚性兼而有之？不同的认识会带来不同的适用结果。目前，我国有关权威部门将《合同法》第一百一十四条所规定的违约金，无一例外的解释为具有补偿性和惩罚性双重性质，即认为第一百一十四条第二款是补偿性的规定，第三款是惩罚性的规定。笔者仔细推敲，觉得这一观点似有疑问，现结合一案例探讨之。     

近距离射击致颅内盲管枪弹创1例

1案例资料1.1简要案情某日,李某坐在一辆停在路口的小面包车副驾驶座上,被人用手枪击中头部致死。面包车副驾驶座侧车窗摇至底部,死者右肘部搭在窗缘上,车窗下车门外侧见有流注状血迹。1.2尸检两瞳孔散大等圆,右眼外眦部睑结膜下出血,右眼上、下睑青紫肿胀,口、鼻腔内血液外溢。右眉弓外侧部见一直径0.5cm的圆形洞创,创缘向内凹陷伴有0.1～0.2cm的挫伤轮,创口周围直径4cm的范围内见有大量密集点状的皮下出血及黑色颗粒状物质(经微量物证检验为火药颗粒),探查创道直至颅底。右眉弓外侧眶上缘额骨呈穹洞形缺损,创道经由右眼、蝶骨进入颅腔。颅…     

论不可抗力与意外事件的区别——从案例出发的实证分析

侵权行为法中的免责事由按损害是否由被告人的行为造成而分为正当理由和外来原因两类,前者因被告行为的合法性和正当性而免除或减轻被告人的责任;后者因被告行为与损害结果之间缺乏直接因果关系或者说损害不是被告人的行为造成的而免除或减轻被告的责任。关于外来原因是由不可抗力和意外事件两者构成,还是不可抗力包含了意外事件,我国法律对此没有明确的界定;同时,我国侵权法学界也是众说纷纭,尚未形成统一的意见。有鉴于此,本文拟从案例出发对不可抗力与意外事件作实证分析,以期澄清两者之间的关系,并对两者作较清晰的界定。一、我国法律和…     

公共财政供给中的部门预算民主恳谈

实现预算的“公共“目标,需要有“公众“参与预算的有效途径和方式。温岭部门预算民主恳谈是一种新的政策工具和载体,所彰显的价值和功能在于创新了公共财政的供给方式,改善了地方公共决策模式,优化了公共资源的配置,开启了地方公共资源配置中公众话语权机制的介入路径,实现了公共政策范式由“行政预算“到“公共预算“的转换,具有重要的应用价值和实践意义。     

浅议案例教学法在《会计电算化》教学中的应用

会计电算化专业的培养目标是通过《会计电算化》课程的学习 ,使学生掌握计算机和会计专业基本知识 ,了解会计信息系统和企业管理信息系统的开发过程 ,掌握会计信息系统管理和维护技术 ,掌握计算机审计的基本内容 ,具备从事会计信息计算机处理系统设计和会计软件操作应用的能力。具体包括 :从事会计信息计算机处理系统的调查分析能力、数据结构描述能力、系统设计能力、对会计软件操作应用能力、系统的维护能力。教师在教学过程中不仅要传授给学生基础知识、基本原理 ,还要开发学生的智力 ,提高学生汲取知识、探索知识的能力 ,更重要的应该给…