学生维度高等教育质量的价值取向与实现

对高等教育质量高低的评判取决于判断主体的价值取向.政府、社会、学生、学校都有各自的价值取向和质量标准.根据接受高等教育的动机,学生维度教育质量的价值取向有合就业性取向、合学术性取向、合素质性取向和合创业性取向等向度.实施“自助式”培养是实现学生维度价值取向的较好途径.     

从四个维度看思想政治教育作用的时代嬗变

改革开放以来,思想政治教育经历了从计划经济到市场经济、从单一信息化到立体信息化、从传统社会到法治社会、从半封闭社会到开放社会的时空背景变化.伴随着时代的变迁,思想政治教育的地位和作用必然发生重大变化.对这一变化的认识是否深刻,决定着对当前思想政治教育效果评价是否科学、改革方向是否正确等重大问题.     

社会转型期行政裁量失范的四维解读

中国正处在政治体制、经济体制、文化体制等领域的改革中,其中一个不可回避的问题就是如何规范政府行政权的裁量活动。从政治、经济、行政、立法等多维度审视社会转型期的行政裁量失范,能够在更深的层面上较为全面地认识行政裁量现象及其失范的复杂性。     

中国特色社会主义理论体系的三维审视

党的十七大在理论上的突出亮点就是提出了中国特色社会主义理论体系。正确认识和深刻理解这个理论体系的时空维度、内容维度和价值维度，对于准确把握这个理论体系的基本内容和精神实质具有十分重要的理论意义和现实意义。     

我省非公有制经济发展的横向比较分析

湖南的非公有制经济在发展中还存在发展速度缓慢、思想观念滞后、环境欠佳、素质不高等一系列现实问题,与横向的外省许多地方相比,在思想认识上、环境宽松上、重点扶持上和政治思想力度上还有相当差距。因此,要从转变观念、调整政策、优化环境、强化政府职能等方面花力气,以促进非公有制经济真正起到新的经济增长点的作用。     

行政领导者能力结构之五维探析

进入21世纪以来,快速迅猛的科学技术发展和高速高效的信息传递已经彻底改变了我们所处的环境。我国的政治、经济、社会以及文化等领域的巨大变化迫切要求改革现存的行政管理体制。行政领导者在改革过程中必将发挥更为重要的作用。笔者从领导者的政治能力、学习能力、关系能力、决策能力、创新能力这五个维度探析我国行政领导者领导能力结构。     

中国梦的理论蕴含、逻辑维度与实践进路

中国梦的提出,既是一个重大理论命题,又是一个重大战略课题,其有着严密的理论逻辑和深远的理论蕴含。中国梦的逻辑维度考量,应放在宏大的历史背景和现实情境之下,用整体性的视角和辩证眼光,从价值向度、主体依赖、目标选择、空间关系等四个层面予以全面阐释。实现中国梦,必须坚持党的领导、加强党的自身建设;必须坚定走好中国道路、强化"三个自信";必须打牢理想信念、凝聚共同思想基础;必须坚持一切为了人民、维系公平正义;必须坚持全面深化改革、冲破利益固化藩篱。     

论中国梦价值维度的四个契合点

中国梦是中国共产党人在新的历史条件下提出的人民之梦、民族之梦、国家之梦。中国梦彰显了中国共产党人在新的历史时期要完成的历史使命与价值追求。中国梦的价值维度有四个基本契合点:中国梦与社会主义本质相契、与以民为本相契、与民众之幸福相契、与人的全面发展相契。     

凝聚“正能量” 共圆“中国梦”——从意识形态维度审视中国特色社会主义参政党的政治责任

建设中国特色社会主义,既是执政党的重要历史使命,也是参政党的重要历史使命。各民主党派要在中国特色社会主义建设中积极发挥参政党作用,就必须在意识形态方面深刻了解参政党在中国特色社会主义建设中的政治责任。     

语义解构与实践维度——马克思主义群众观视角下的思想政治教育现实困境与路径选择

中国共产党开展的群众路线教育实践活动,是我国政治史上的一次思想解放与文化自觉,更是思想政治教育工作自我批判与发展的时代要求。从总体上看,以往对于思想政治教育的批判反思并没有充分揭示马克思主义群众思想的新规律、未能解决与思想政治教育主客体的相互耦合,以及超越展陈思想政治工作实践图景的三大缺憾。这就说明,"群众化"仍然是当前开展的思想政治教育活动的基本特征,而继续保持与人民群众的血肉联系与创新手段方法则是增强教育效果的实践之维。