二语习得的负语用迁移的影响及对策研究

在第二语言学习中,母语的语言规则和表达习惯应用于第二语言的现象被称为语言迁移。语用迁移包括正语用迁移和负语用迁移,对于负语用迁移的研究,大多数研究者集中在对它的负面影响的研究。本文对它的正面影响和负面影响都作了分析,并指出了它的影响对于英语教学的指导意义,对英语教学提出了一些建议。     

语音偏误的特殊性及其启示

该文章对第二语言的习得的理论基础行为主义的合理性进行了重新审视,在此基础上依据语言学和心理学理论对语音及语音偏误作为操作技能区别于词汇、语法的特殊性进行了分析,对迁移的概念进行了澄清和重新分类,指出这些讨论的启示意义并以此为依据对偏误分类体系进行了重新构建.     

浅论市场经济下学校德育的经济负功能

我国市场经济尚处在雏形之中,社会主义也处于初级阶段,在这个过程中,会出现很多的社会矛盾和问题。学校德育工作的质量关系到经济发展的速度和质量。长期以来,人们都十分重视德育的正向功能,但是对于德育的负功能,却明显关注不够。尤其是德育的经济负功能,对于社会经济的快速、稳定、持续的发展有着极大的影响。只有充分认识到德育经济功能的特征及其负功能的表现,才能在实际的教学过程中改变传统的教学目标、教学观念和教学方法,使德育更好地为社会经济的发展作贡献。     

马来西亚华族争取民族母语教育的抗争

马来西亚保留了中国以外最完整的华文教育体系 ,这是华族半个多世纪拼死抗争的结果。本文从华人反对政府单元文化教育的制定、争取列华文为官方语文、维护华小不变质等几个方面分析了马华人为发展母语教育不断抗争的历程。     

创新教师激励机制

<正>确立以人为本的管理理念,创新教师激励机制,促进教师可持续发展。管理心理学的理论认为,激励机制是影响工作效能的重要因素,而学校管理的实践也证明,有效的教师激励机制能够对教师的专业发展产生直接影响。由此,建议:1.在现有教师绩效工资制度基础上,进一步改进和完善基于岗位和绩效的激励制度,充分调动教师工作的积极性,促进教师专业发展。2.建立完善的绩效考评体系。首先,科学设置考评指标体系。其次,综合运用     

基于母语文化重构的大学英语教学内涵式发展策略研究

对某应用型本科院校培养对象进行语言水平测试和调查问卷,分析产生中国文化失语的原因;阐释培养学生中国文化英语表达的需求现状;论证在教学中借助外语文化维度对中国文化进行重构和输出的具体策略。     

转轨时期地方政府行为引起的负外在性问题的研究

转轨时期 ,我国地方政府行为引起的负外在性问题比较突出 ,着重表现在市场分割、过度竞争、产业结构趋同等方面。财税分权制度安排和投融资体制改革、地方市场需求的引致、地方政府角色的变化、相关法制建设滞后是该问题产生和发展的主要成因。鉴于其严重的危害性 ,我们应从深化财税体制改革、完善分税制、理顺政企关系、健全相关法制等方面来加以综合治理。     

基于负性情绪安慰剂效应对“信则灵”的实证阐明

安慰剂效应是研究信念的一个理想的实验模型,其相关研究为"信则灵"提供了大量实验证据。本文阐述了负性情绪安慰剂信念建立的实验范式、相关含义及其研究证据,包括言语指导范式、同领域的强化范式、跨领域的可迁移强化范式等实验室范式和对重症抑郁症安慰剂效应进行研究的双盲随机控制临床范式,重点介绍了跨领域的可迁移强化范式的系列研究发现和其具有的独特优势,简要总结了安慰剂效应的心理机制和神经机制。     

城镇蒙古族小学生母语学习态度的调查与思考

本文从内蒙古兴安盟绰勒镇中心校的180名蒙古族小学生进行调查的数据来分析现在城镇蒙古族小学生母语学习态度。调查结果表明,现在影响城镇蒙古族小学生母语学习态度的主要因素有学生本身的意志;家长对学生的母语学习重视程度;教师的讲课技巧,对母语的热爱;学校对蒙语文的认可和宣传等。造成蒙古族小学生母语学习态度存在问题的主要原因有学生的民族语言意识弱;教师的指导和监督不够;家长不够重视和配合,资源有限。所以要提高蒙古族小学生母语学习态度,笔者对以下几个方面进行了思考:培养学生的民族语言意识来改善母语学习态度;在教师的指导监督下改善小学生的母语习态度;家长要积极配合改善小学生母语学习态度;在陶冶环境中提高小学生母语学习态度。     

新课程视野下高中生英语语音习得负迁移现象研究

根据普通高中课程总体改革的精神和要求,新课程标准明确规定:高中学生在修完三年英语课程后应达到"在交际中逐步做到语音、语调自然得体和流畅"的语音水平要求。遗憾的是,很多高中英语教师对学生的英语语音重视不够,不少学生的英语语音语调带有浓重的中国腔,语言表达也不够流畅。针对这个问题,笔者借助语言迁移理论从两个方面(音段音位、超音段音位)探究汉语语音在高中生英语语音习得中的负迁移现象并提出相关教学建议。