非营利性民办高校设立教职工互助帮困基金的法治路径研究

本课题研究以上海市非营利性民办高校教职工面临新的困境为切入点,站在法治视阈下,在实证研究的基础上,为设立互助帮困基金依循法治支撑探索路径依赖,为这类高校提供可以借鉴的法治素材.这一研究能够填补法治空白,在这类高校设立教职工互助帮困基金具有理论与现实的可行性.     

民办高校大学生就业能力结构分析及提升策略研究

高校扩招必然导致毕业生大规模增多,进而加剧了就业竞争,使大学生就业市场产生结构性变化,引发大学生就业难的问题.随着高等教育快速发展,民办本科院校逐渐成为高等教育的重要一环,在人才培养模式方面具有自身特点.结合民办高校人才培养的现状与特点,探究大学生就业能力培养的教育思路和方法,以就业能力结构分析为视角,在市场需求理论的...     

民办高校养成教育实践研究——以升达经贸管理学院为例

养成教育是大学生良好行为习惯养成的重要手段,是大学生基本素质形成的生长点。升达经贸管理学院开展养成教育的主要内容包括伦理养成教育、秩序礼仪养成教育、学习养成教育、心理养成教育等方面,在方法与途径上,包括养成教育的直接和间接方法与途径。这项活动的开展对加强当代大学生养成教育,具有重要的现实意义。     

对民办高校辅导员队伍建设的思考

辅导员队伍是民办高校人才培养和稳定工作的一支重要力量.目前,民办高校辅导员队伍存在着诸多问题,如对辅导员工作不够重视、辅导员知识能力素质与高校改革和发展需要不相适应、辅导员思想政治教育职能不能充分发挥、辅导员队伍不稳影响着工作水平的提高以及辅导员制度方面的缺陷.因此,加强对辅导员队伍建设的思考与研究,对于做好民办高校学生工作,促进民办高校健康发展有着非常重要的意义.     

民办高校大学生预备党员后续教育的研究与实践

我国民办高校负责学生党建工作主要是辅导员,而辅导员事务性工作多,对所培养的大学生党员无法保证足够的精力进行培养教育,导致部分大学生党员的党性观念和党员意识不强,入党后出现思想麻痹、散漫、推卸责任等。笔者结合工作实际,对预备党员的后续培养进行了分析,并探讨了相应的对策,更好地避免出现"入党前拼命干,入党后松一半"的培养漏洞。     

民办高校辅导员队伍职业化与专业化建设刍议

辅导员是民办高校学生工作的一支重要力量,辅导员队伍的素质和稳定性是民办高校迅速发展的重要前提,是确保民办高校办学稳定、社会评价良好的关键条件。本文对当前民办高校辅导员队伍职业化、专业化建设中存在的问题入手,探讨适合于民办高校辅导员队伍职业化、专业化建设的途径。     

反思的平衡——民办高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的改革思考

民办高校要想推动《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的改革,必须探索有别于传统公办院校,有别于精英教育体系的模式,对自身的定位和学生的特点予以反思,在遵照现实需要、学生为本、逻辑论证的基础上寻求平衡发展,积极创新概论课在教学内容、教师队伍、考核方式上的改变,从而构建出与民办高校相适应的"概论课"教学模式。     

民办高校非英语专业新生语言学习策略整体使用状况调查与分析

语言学习策略对英语学习有重要的影响。民办高校非英语专业新生英语入学成绩偏低表明他们的语言学习策略的使用有其自身的特点和规律。文章使用oxford编制的策略问卷（SILL）对民办高校非英语专业新生进行了一次学习策略问卷调查,使用SPSS17．0对数据进行统计分析。研究的目的是为了分析民办高校非英语专业新生的语言学习策略运用特点和规律并分析形成这种状况的原因。最后在分析的基础上提出提高民办高校非英语专业新生英语学习和水平的解决办法。     

论民办高校的法人性质

我国现行法律既未明确概括民办高校的公法地位,对其私法地位的界定也与学说和制度不洽,致使民办高校的法人性质不明,对民办高校的发展多有不利。本法理论,民办高校应当既是一种民事法律主体,享有法人的经营权;同时也行使一定的教育行政管理职权,具有公法地位。倘若将民办高校的公法地位概括为依法律授权实施教学行政管理的教育机构,将其私法地位界定为社团法人、准公益法人,并特别地将其界定为民办学校法人,则上述问题将能得到相应的解决。     

新时期加强民办高校党建工作探赜

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分。加强民办高校党建工作,是适应全面深化改革的现实需要、提高人才培养质量的内在要求、实现可持续健康发展的重要保障。文章从更新党建思想观念、健全选拔任用机制、完善内部治理体系、加强制度顶层设计、推进党建考核评价、打破瓶颈制约条件六个方面提出加强民办高校党建工作的具体路径。