大学生成功观问题研究

当代大学生是在社会主义市场经济的大环境中成长起来的一代,他们思想开放,思维活跃,是变革的一代,同时,他们的思想也深深地刻下了时代的烙印:受到拜金主义、享乐主义的影响,越来越多的大学生将物质的满足作为成功的标准,将挣钱、揽权作为成功的标杆,这一现象在当今校园里愈演愈烈。帮助当代大学生树立科学的成功观,成为了我们教育工作者开展思想政治教育新的的出发点和落脚点。     

太原市杏花岭区锦绣苑社区创建和谐社区

太原市杏花岭区锦绣苑社区在各级领导和有关部门的关怀、支持下，以创建和谐社区为目标。紧紧围绕“以人为本、服务居民”的工作主线．切实做好得民心、顺民意、暖民心的实事好事，初步形成了管理全覆盖、服务全可及、工作全方位的工作模式。     

时代的创举 惠民的丰碑－－统一战线开展感恩行动纪实

这是一个富有时代特色的重大创举，这是一座耸立在人民心中的惠民丰碑。2010年，统一战线在全国范围开展感恩行动。感恩行动把两个特殊的群体紧密地联系在一起：一个是，为新中国的建立浴血奋战，屡建功勋的“三老”人员——老革命、老党员、老模范。     

西方正义观的伦理-政治维度与法治-政治维度

我们讨论的大题目是"西方公正观与当代中国",我觉得不加"西方"二字,似乎我们是在贩卖西方的"普世价值",可能会把问题就单纯的意识形态之争,而难以展开学理上的讨论.今日之中国,似乎又回到了"五四"前后,"中西"、"古今"问题二元对立的尖锐格局,迫使学者在此做出选择.     

毛泽东的社会主义公平观

毛泽东的社会主义公平观，就是要建立社会主义生产资料公有制，实行按劳分配与配给制相结合的分配制度，以实现经济公平；建立人民民主专政，切实保障人民当家作主的权利，以实现政治公平；把教育公平作为实现文化公平的基石，强调并推动普及教育，确保教育机会的公平；强调人民应当享有同等的基本权利和社会地位，以实现无差别的社会公平。     

关于马克思社会主义观基本内涵的探析

马克思的社会主义理论经过一百多年的历史沉浮,在21世纪初仍然显示出巨大的生命力。我们要科学地对待马克思的社会主义观,首先,要把握它的基本内涵、主要内容和科学原理,分清各种社会主义思潮的区别,用马克思的社会主义观指导现实的社会主义运动和实践。     

做一个有思想的教师

通过近期参加的两次九江市校长培训和全省初中骨干教师培训,我们的思想受到了很大的触动,反思了自己20多年的从教经历,认真地审视了关于教育的4个简单的问题:     

马克思主义经典作家的集体观

社会主义集体主义是社会主义核心价值体系的核心价值观,然而在相当一段时间内人们对社会主义集体主义有着这样或那样的看法,归结起来是由于我们党内有不少同志对"社会主义集体主义"中的"集体"的含义存在着不同程度错误的理解,从而在实际工作中出现严重的压抑人的个性和损害个人利益的行为,造成人们对社会主义集体主义的某种错误的偏见。本文试图从马克思主义经典著作入手,全面分析、总结马克思主义经典作家的集体观,从而为我们党在新的历史条件下进一步完善、坚持社会主义集体主义奠定思想理论基础。     

休谟寻求整体秩序的正义观浅析

大卫.休谟是英国1 8世纪著名的道德哲学家、伦理学家和经济学家,其关于正义起源的看法在西方伦理学史上的地位举足轻重。分析休谟正义观寻求整体秩序时的利益取向问题,并与柏拉图的相关正义思想相比较,可以增进对休谟正义观的认识。     

论胡锦涛的社会矛盾思想

在中国进入全面建设小康社会的新时期,以胡锦涛为总书记的党中央领导集体,继承了中国共产党三代领导集体的社会矛盾理论学说,与时俱进,开拓创新,形成了富有特色的社会矛盾观.这一矛盾观以和谐作为其核心价值追求,以人为本是其核心思想,坚持全面、协调、可持续发展是核心要义,通过和谐的方式妥善处理社会矛盾,促进社会公平正义,创造性地发展和深化了马克思主义矛盾学说,为我们新时期正确处理人民内部矛盾提供了强大的理论武器.