双语教学中应积极发挥母语的作用

在汉语教学中贯彻恰当利用学生母语原则是汉语教学作为第二语言教学和对外民族语言教学的特点所决定的。它是建立在“语言与思维相互依存 ,语言是思维的形式 ,是思维的物质外壳”这一原理之上的。已经掌握了本民族语言的民族学生学习汉语跟以汉语为母语的儿童学习汉语有很大的不同。后一种学习汉语以及发展和巩固汉语技巧和能力的过程是跟学习者的思维能力的发展同步的。而前一种学习汉语以及发展与巩固汉语熟巧的技能过程则是一个改变学生思维形式的过程。在这一过程中 ,学生已有的思维形式 (母语 )对新的思维形式 (汉语 )有不可避免的干扰…     

火塘光暖，茶罐香沸——茶与拉祜族生活

拉祜族是云南特有的民族,“拉祜”一词是该民族语言中的一个词汇,“拉”为虎,“祜”为将肉烤香的意思。因此,历史上把拉祜族称作“猎虎的民族”。拉祜族古老而悠久的历史文化,可追溯到古代羌人族系,他们大多依山而居,青山秀水造就了拉祜人像山一样淳朴忠厚的品格,他们与大自然融为一体,与山、水、树共生共存。     

“沙拉型”文化与意大利民族问题

意大利的“沙拉型”文化,就如同是把各种蔬菜装在一个盘里,虽然加上沙拉酱但各种蔬菜仍然是各种蔬菜。在意大利人们倾向于将民族问题视同为文化现象。     

毛泽东新解“泰山鸿毛”

作为伟大的无产阶级革命家,毛泽东在民族语言的发展方面也作出了卓越的贡献。这不仅体现在他对汉语规范化和文字改革自始至终的关怀,更体现在他毕生的语言实践之中。炉火纯青的语言驾驭技巧,使毛泽东的著作在成为永载史册的光辉文献的同时,也成为现代汉民族文学语言的典范作品。毛泽东善于汲取古代语言的精华,是古为今用,推陈出新的大师。他对“泰山鸿毛”一语的巧妙点化,就是其中最典型的例子之一。先秦时代有一部书叫做《燕丹子》,记载了荆轲刺秦王的故事。其卷下载,荆轲临行前对太子说:“烈士之节,死有重于泰山,有轻于鸿毛者,但问用之所…     

东北少数民族和朝鲜民族熊神话比较

熊崇拜文化曾广泛流传于亚洲、欧洲、美洲等世界各地，是人类文化史的一个重要方面。本文从神话传说的角度，比较中国东北的少数民族(鄂伦春、鄂温克和赫哲族)和朝鲜民族的熊崇拜文化，力图再现这些民族古老的然崇拜思想，并通过虑较研究，发掘这些民族然崇拜文化的共性及发展变化情况，以期实现对这些民族熊文化的再现和引起更为深入广泛的思考和研究。     

论党的理论方法的鲜明特色——从“三个代表”重要思想的思维方式透视党的理论方法

用群众容易接受的、民族语言的、简洁通俗的表达方式揭示深刻的道理和真理性认识,是我们党理论创新的重要的理论方法和思维方式之一;一种先进的科学理论若要被更多的人接受和认同,应当最大限度的通俗与简易;“三个代表”重要思想的语言表述十分简洁、明白、通俗,但其具有公理性,内涵丰富、博大精深;从“三个代表”重要思想的思维方式特色上把握党的理论方法,具有重要的理论价值。     

贵州民族自治地方民族语言使用及权益保障情况调查报告

文章就贵州省民族自治地方民族语言的使用及权益保障情况作了简要的介绍 ,指出其存在 :认识欠统一、制度不健全、经费匮乏、法制建立不完善几方的问题 ,并提出了合理的建议。     

民族语言文字诉讼原则的适用与完善

我国的三大诉讼法都确定了“民族语言文字诉讼”的原则,这一系列具有充分的法律依据。但在实践中这一原则并没有得到充分运用．文章分析了“民族语言文字诉讼”原则的重要意义和作用以及含义,并对这一原则的完善提出建议。