法律课中启发式教学的运用

法律课中运用启发式教学是实现法学教育目标的需要和信息社会的客观要求。笔者在法律教学中常用的启发式教学方法有案例分析法、角色转换法、留下空白法、课堂讨论法等。     

郭宝庆书法

本文作者为中国民主建国会会员。少年时多次获得国际国内书法比赛一二等奖，曾随文化部、北京书协到全国各地进行书法交流活动，多次参加书画展览。受聘于北京崇文老龄大学、崇文少年宫从事书法教学。自2005年始，受北京市对外文化交流中心之邀，参与到《新北京新奥运》、《国际导演拍北京》等系列活动中,     

道与中国法律传统

龙大轩在重庆《现代法学》2004年第2期上撰文《道与中国法律传统》指出，“道”的原始含义是道路的意思，后引申为事物从起点达到终点所须经由的过程、步骤和所须遵循的规则、规律。它的涵义是：1．道是宇宙的本根。2．道是万物生成、发展、变化的根本规律。3．道是人类不能违抗而只能须应的总法则。关于道的理论．至少在汉以前已被称为“道论”，是关于“宇宙——社会一人生”的由外向内推的思维方式。     

对会计专业进行双语教学的思考

中国加入WTO后,国际竞争和交流日益频繁,为现代社会培养高级人才的高等院校无疑肩负着双语教学的重任。而对作为财经类学科的重点专业——会计专业实施双语教学绝非易事。本文从师资、教材、教学方法等方面提出了对会计专业双语教学的看法。     

患者自己决定权和医师裁量权的冲突——评“病人基于宗教信仰拒绝接受输血案”

病人基于宗教信仰坚决拒绝手术输血，但医师为了挽救其生命还是给病人施行了输血手续——本案最大争论焦点在于当医疗行为关系到生死时，病人的自己决定权是否应该受到尊重。日本最高裁判所认为，病人的上述意思决定权作为人格权的内容之一应该得到尊重，并且当医师的治疗方针与病人的意思有冲突时，医师应该说明治疗方针，使病人对治疗方针作出承诺与否的选择。患者的自己决定权与医师的裁量权的冲突一直引人关注，本案的处理具有参考意义。     

医生的权利及其社会功能

医生的权利与义务是医疗法学研究的重要问题,由于行医职业的特殊性,许多国家都对医生的权利与义务作出法律规定,使医生的权利得到法律的保护,同时也使医生的行为受到法律的约束,本文仅就医生的权利及其社会功能问题进行探讨。一、作为职业特权的医生的权利首先,医生的权利是一种职业特权,这种特权是通过行政机关的许可而获得的,行政机关对于非特定的一般公民依法负有不作为义务的特定事项,行医,在特     

把课上出味道来

每当听过一堂好课，人们往往会说：“这课真有味道，听起来真过瘾!”愚以为，课要上得有“味道”，就得灵活地运用健康幽默的语言，使教学充满趣味；就得巧妙地运用情感熏陶，使教学饱含情味；切忌全盘授予，要留给学生思考的窄间，使教学具有韵味。     

高校教学档案管理刍议

高校档案集教育、科研、管理于一体 ,是社会主义现代化建设不可缺少的丰富的信息资源 ,要加强科学管理 ,注意开发利用 ,更好地为教学服务     

通过法学发展思想——对《书斋里的法学家》的反思

最近研读了周少华博士发表在《华东政法学院学报》2006年第4期上的“学思论说”《书斋里的法学家》一文深受启发。我感觉到,该文作者带有一种强烈的使命感,强调法学家应走到中国伟大实践的前台,希望在历史的震荡中应该能看到法学家的身影。以此为支撑,他叙说了法学的实践品格。     

浅议新形势下实验教学的创新

随着我国加入WTO和进入新的世纪,我国现代化建设进入了一个新的局面。教育作为改革开放和现代化建设的重要组成部分,既要积极迎接这个大局,又要服从这个大局。随着经济的全球化和知识经济时代的到来,高等教育对于经济与社会发展的推动作用将进一步体现。入世后将日益加剧的人才竞争不仅表现在数量上,更表现在质量上。人才质量上的竞争将促使我们改革人才培养模式,特别是把培养学生具有进取精神和创新能力放在突出的位置上,培养出基础扎实、知识面宽、实践能力强,素质高的全面发展的社会主义建设者。要实现此目标,必须改革单纯重视知识传授的教育观念,努力开拓,创新实验教学的模式。