比较法学与轴心文明——兼评帕特里克·格伦《世界法律传统》

近年来国际范围内的比较法学研究,开始尝试在传统的"法系"范式之外,以"法律文化"和"法律传统"作为新的研究概念与范畴,但是究其实质,仍未摆脱西方中心主义的窠臼,并未形成比较法学研究的范式突破,同时还存在缺乏历史性的维度和全球化的视野之问题.在这个去西方中心主义和全球文明转型的时代,应当将轴心文明的概念和思想嵌入比较法学...     

主体性理论与西方法学的演变

在西方法学发展史上,主体性理论起了决定性作用。正是受主体性理论的影响,西方法学以文艺复兴为转折点,从神学转入形而上学,成为以自然法学为主、以抽象的理性人为主体的“理性主体性”法学。随着法学研究的科学化,19世纪中期出现了以法官发现、适用法律为研究对象的“法官主体性”法学。到了20世纪晚期,随着后现代主义对主体性理论的批判,法学开始了对“个人主体性”的探索,与此同时,经济分析法学提供了一种颇具解释力的主体分析理论,这种理论可以称为“有限理性主体性”。     

浅谈研究生双语教学指导思想、教学原则和方法

在全球化经济的背景下,加快高层次人才的培养已成为世界各国重要的战略措施.研究生教育对于我国培养具有国际竞争能力的人才起着举足轻重的作用.本文就研究生双语教学在指导思想、教学原则及方法等方面进行了探讨和分析,期望能为构建一个全面系统、明确具体的研究生双语教学体系提供参考.     

美术课堂在线上教学的开展

随着互联网时代的到来,科技的迅猛发展,新兴产业线上教育的出现打破了传统的教学模式,且影响日益扩大.随之而来的线上教学更是超越时间和空间的限制,并且也可以无限回看等优势,一度成为线下教学的替代,未来线上教学能否替代存在几千年的学校线下教学模式,线上教学的未来发展又是如何,这些都尚未可知,但不可否认的一点是,线上教学的出现...     

充分发挥历史教学在德育教育中的作用

发挥历史教学的特点进行德育教育,应成为各类学校和每一位历史老师严肃思考的问题。挖掘教材资源,充分利用教材自身的特点,有机、有意、有序地渗透德育内容;调动学生主动参与的积极性,开发利用周围可供进行德育教育的各种资源,改进教学方法,形成道德情感;等等。充分发挥历史学科对现实的指导作用,力求做到学以致用。     

我市高校公民意识教育存在的问题及其对策

高等教育的任务是培养高级专门人才,我国现阶段的大学教育就其本质而言是一种专门人才教育,与之相关的专业课程的教学在大学教学中占绝对优势。而作为社会主义精神文明建设基础工程的公民意识教育则处在大学教育的边缘,致使当前大学生的公民素质不容乐观。     

论商法学在公安法制教育中的重要意义

在现代法治国家,公安民警具有普通公民和执法人员双重角色,因此全面掌握法律规则、领会法治精神是其融入现代生活和胜任专业工作的必然要求.在众多的法律部门中,商法是最直接、最迅速地反映经济形势和社会发展的领域之一,学习和掌握商法学知识对于加强公安民警的法治意识、增强其维护自身权益的能力以及侦办经济犯罪案件的业务能力等都有非常重要的意义.     

对我国公安干训教学几个问题的思考

我国公安高等院校肩负着学历教育和民警培训两大任务。国际国内形势迫切要求公安高等院校在抓好学历教育的同时,必须高度重视民警培训工作并将其放在更加突出的地位。因此,在准确把握公安干训教学原则的基础上,必须坚持以教学理念的创新引领教学的创新方向,以教学内容的创新推进教学的创新深度,以教学模式的创新深化教学的创新力度,以教学方法与手段的创新增强教学的创新活力。同时还要科学预见公安干训教学的网络化、国际化和个性化趋势,做到未雨绸缪、从容应对。     

高校法律职业伦理实践教学解析

建设法治国家,需要具备法律职业伦理素养的卓越法治人才.但我国高校法律职业伦理教育工作启动晚,发展慢,实践教学面临诸多困境:高校重视后知后觉、师资力量有待加强、教材建设严重滞后、法律职业伦理渗入实践教学不足等.解决高校法律职业伦理教育问题,一要革新顶层设计,主动适应法治时代新需求,明确法律职业伦理实践教学目标;二要重塑底...