美国远程法学教育及其可借鉴性

本文介绍了美国进行远程法学教育的两种基本方式,一种是开设独立的远程法学院,另一种是几所法学院联合开设远程教学课程。美国进行远程教育的相关理念、教学手段、教学管理方法和教育技术都有不少值得我们借鉴的地方。     

诊所式法学教育：现实主义法学对法学教育的贡献

美国法学教育的一个很突出的特点就是其对职业性的强调。诊所教育模式是现实主义法学对美国法学教育的一大贡献,并且现在以为多数美国法学院所采用。受其启发,我国的法学教育亦应加强实践性教学环节,可以尝试在法学教育的改革中有选择地采纳的诊所式模式,培养学生的法学实践能力、提高其从业技能。     

坚守的意义

法治,是我们的执政党和政府已经确定的治国方略。尽管对法治的内涵和外延,因社会、文化、历史的差异,人们之间可能有着不同的解读,法治的构成和形式也有诸多备选方案,但法治中的基本原理和原则是具有普适性的。既然是法治,就必须坚持将法作为所有行为主体的基本规范,并且坚守和实现这些基本规范,否则法治这一基本治国方略就必然沦为空洞的口号。     

《研究生法学》征稿启事

《研究生法学》是由中国政法大学研究生院主办,在校博士生和硕士生负责的高质量的学生自办刊物。经过二十多年的发展,《研究生法学》已经形成自己的传统与品质。本刊设有特稿、法治时评、学术争鸣、专题研究、经典品读、域外视野、调研报告等栏目,积极推介国内外法     

法学应用型人才培养模式的路径选择

目次一、高校法学人才的培养目标二、法学应用型人才培养模式的现状与定位三、构建法学应用型人才培养模式的基本路径任何社会实践活动都有预期的目的,教育作为培养人的社会实践活动,其目的指明了在一定社会中要把受教育者培养成什么样的人的根本问题,是一切教育活动的出发点和归宿。我国《高等教育法》第5条明确规定高等教育的任务之一是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。第16条第2款又规定:本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知     

迈向法治和司法现代化是大势所趋

首先笔者代表中国法学会研究部,祝贺《中国司法改革年度报告(2009)》的发布。各位专家对《中国司法改革年度报告(2009)》进行了深度评述,给予了积极的肯定,并就中国司法改革的现实与未来发表主题演讲。     

对死亡损害赔偿制度的思考

曹红冰、孙寒在《法学杂志》2011年第6期撰文认为,生命不能换算为金钱,失去生命是无法通过赔偿来挽回的;《中华人民共和国侵权责任法》出台前我国司法实践通行的做法是通过定额的赔偿为生命定价,《中华人民共和国侵权责任法》规定具体的死亡赔偿金原则上按照个体情况分别赔偿.     

产品毒物致害侵权的归责原则

涂永前、韩梅洁在《法学》2011年第4期撰文认为,产品毒物致害侵权以产品为载体,广泛存在于日常的衣食住行当中,对消费者的人身及财产造成了诸多损害,有些损害是无形的并且是潜伏性的。     

加强警察法学研究 推进警察法治建设

<正>2010年12月,经公安部和中国法学会批准,中国法学会(中国警察协会)警察法学研究会在中国人民公安大学正式成立了。警察法学研究会的成立得到相关部委领导的重视和支持。公安部党委副书记、常务副部长杨焕宁     

本科法学方法论教学的探讨

针对当前本科阶段法学方法论教学的现状,本文提出将法学方法论教学明确落实在法学本科阶段,通过研究性、自主式和讨论式等教学模式,导入组织指定书目文献阅读与讨论、案例分析讨论、组织调研、指导学术论文写作等教学方法逐步实现培养目标。