思想政治教育的现代性与现代化

思想政治教育现代化是思想政治教育自身发展的必然逻辑。与“现代性”的内涵相适应,思想政治教育现代化的本质在于,在当前社会政治、经济、文化背景下,思想政治教育以对传统的扬弃为基本起点,以思想政治教育目的的现代化为核心的过程创新。传统的思想政治教育秉承“社会本位”(具体表现为“任务本位”)的目的观。马克思主义则要求对思想政治教育目的的认识必须回归主体自身,完成由“社会本位”到“主体本位”的转换,即以促进入的现代化为根本目的,并将人的主体性和开放性作为人的现代化的核心精神。思想政治教育现代化的进程及其测度,需要在主体路向和科学化路向上同时进行。     

加强和改进行政执法工作的若干对策建议

执法主体相互间权限不明职责不清、一些领导机关和个别领导人对行政执法进行不当干预、执法依据不统一、不作为和乱作为、行政强制不力、执法人员法律素质有待提高、政务信息的公开化与网络化尚显不够等是当前行政执法过程中常见的七大问题。准确界定政府职能,科学设置执法部门;切实推行执法责任制和执法过错追究制;清理汇编、明确公布全部行政执法依据;建立公益行政诉讼制度;加强教育培训,完善录用选拔制度;制定行政强制法律法规;建立电子政府,实现电子政务等举措则是克服上述行政顽疾,提高行政效能的有效途径。     

依法治国实效性探析

切实发挥社会舆论的作用 ,努力培养公民的法律至上、法律至尊的理念是推动依法治国 ,建设社会主义法治国家进程的必要的基本保障。     

坚持“双主”教学原则创建中国特色的平行式外语课堂教学模式

该教学模式以并行的行为主义学习理论与认知学习理论为依据 ,坚持教学中的双主体原则 ,既重视中国外语教学环境下教师的指导作用 ,又注意充分发挥学生在学习中的自主作用。无论是强调交际性还是自主性 ,都离不开教师和学生这两个主体间的信息和情感的交流、输入和输出的平行、传授知识和发展能力的培养。     

法学实践教学的内容

通常以为,法学实践教学的内容就是指模拟法庭、案例计论、社会调查等活动.我们认为,这些活动只是法学实践教学的形式,非法学实践教学的内容.法学实践教学的内容应是法学实践教学研究的重要方面.     

关于实施民主监督的几点思考

民主监督既是政协的一项主要职能,又是共产党与各民主党派"长期共存、互相监督"方针的重要体现。它与共产党党内监督、行政监督、法律监督、群众监督和舆论监督等多种形式的监督共同构成具有中国特色的监督机制。民主监督由于它有利于发扬社会主义民主,有利于广纳善言、广求善策、促进决策的民主化、科学化,有利于监督国家机关及其工作人员履行职责、遵守法纪、反腐倡廉,因而历来受到党和国家的高度重视。但是,在现实生活中,政协的民主监督,在认识上有两个误区:一是对民主监督的理论设计不够理解,不了解民主监督的基本方式和基本着力点,试图将其与权     

对三陪服务人员收税的法律思考

文章对国家税务部门对三陪服务人员收税这一热点问题，从法律的视角，进行了研究。首先，对三陪服务的概念作了界定；其次，概述了人们对三陪服务人员收税是否合法的各种看法；再次，论述了对三陪服务人员收税与我国现行有关法律、法规的冲突；最后，分析了对三陪服务人员收税是否具有社会危害性、违法性和应受惩罚性，并针对三陪服务的现实情况，提出了认真规范和严格管理的政策性和法律性的建议。     

权利更需要实践

据新华社报道，河北农民王淑荣在从事养殖业生产过程中，发现该省有关土地管理方面的地方性法规与国家法律规定不一致，于是上书全国人大常委会，建议修改地方性法规，引起了高度重视：近日，经过法定程序．河北省十届人大常委会第15次会议审议通过了《河北省土地管理条例修正案》。