菲律宾：又一次“人民力量运动”？

一场可能夺去上千人生命的泥石流将人们的目光吸引到东南亚岛国菲律宾，紧接着，一场声势浩大的反政府游行以及随后的紧急状态令固定了人们还没来得及移开的目光。     

全国灾情月报（2006年6月）

2006年6月,我国自然灾害以旱灾、洪涝、风雹以及山体滑坡和泥石流等地质灾害为主。据统计,6月全国受灾人口8594.6万人,紧急转移安置254.5万人,因灾死亡392人;农作物受灾面积8173千公顷;倒塌房屋42.8万间;因灾直接经济损失262.8亿元。截至6月30日统计,2006年以来全国各类自然灾害共造成604人死亡,紧急转移安置423.2万人;倒塌房屋59.5万间;因灾直接经济损失594.1亿元。灾情评价ssment西北地区东北部、内蒙古大部旱情持续发展,鄂、渝、豫、皖等地旱情严重,东北干旱基本解除。西北地区东北部及内蒙古大部等地降水不足10毫米,特别是甘肃东部、宁…     

6月：启动应急响应10次

2007年6月以来,我国南方部分省份相继遭受地震、暴雨洪涝、滑坡、泥石流、风雹等自然灾害,造成人员伤亡和财产损失;我国北方部分地区持续遭受旱灾影响,造成群众生活生产     

2009年上半年全国因灾死亡（失踪）人口情况分析

2009年1-6月,全国旱灾、洪涝、地震、风雹、台风、低温冷冻和雪灾、山体滑坡和泥石流等自然灾害均有不同程度发生,其中洪涝和风雹灾害较为严重.     

中国再次敲响地质灾害警钟--2002年全国地质灾害防治工作回眸

有专家分析:今年全国地质灾害尤为明显,1-8月份,全国共发生地质灾害45000多起,伤亡和失踪千余人.造成直接经济损失超过30亿元.有资料显示:中国有500多个县市、1万多公里铁路,数百座水库受着泥石流滑坡的严重威胁.     

泥石流防治模式的构想

中国是一个多山的国家,山脉纵横,地质构造复杂,第四纪松散堆积物丰富,又属于季风气候,大气降水丰沛。作为主要山地灾害之一的泥石流,不仅分布广泛,而且类型多样,活动频繁,造成的灾害十分严重,直接危害着我国广大山区的工农业生产、交通运输和人民生命财产的安全。如何有效地预防和治理泥石流,已成为我国九十年代减灾的一个十分重要的方面。防治泥石流所采用的原则、方案和措施亦即采用的防治模式不同,就会出现不同的     

陕西省的防滑减灾工作

陕西省的防滑减灾工作魏青珂（陕西省滑坡工作办公室）滑坡、崩塌和泥石流是陕西省常见的自然灾害之一。每年都给本省的经济建设和人民生命财产造成严重损失，其造成的人员伤亡数居各种自然灾害之首。据不完全统计，１９８５—１９９３年的九年间，全省共发生灾害性滑坡、...     

山区暴雨灾害应对策略

山区作为巨大承灾体之一,地质条件比较恶劣,孕灾环境脆弱。全球气候变化,暴雨致灾形势严峻,本文通过对2011年贵州省望谟县"66"山洪泥石流灾害成功应对的案例分析,为山区应对突发性暴雨灾害提供有益参考。2011年6月6日,贵州省望谟县发生山洪泥石流灾害,当地政府最终成功转移疏散4.5万人,与灾害本身的破坏性相比,灾害损失被降到最低,是山区气象防灾减灾的一个成功案例。     

云南省滑坡灾害防治的经验与启示

云南地质环境复杂、脆弱,是全国滑坡泥石流灾害最为严重的省份之一。据云南省国土资源厅统计,截至2010年底,全省已排查出的地质灾害隐患点有2．16万处,其中纳入群测群防体系的地质灾害隐患点有1．79万处,受威胁人口169．7万人。“十一五”期间全省共发生地质灾害4594起（其中,滑坡3489起,崩塌478起,     

处理课堂突发事件“三要”“三忌”

课堂突发事件,是指与课堂教学目的、教学计划无关而出乎教师意料之外突然发生的、直接影响和干扰正常课堂教学的事件。在教师的教学生涯中,一名教师可能一辈子也遇不上地震、海啸、泥石流之类这样大的突发事件;但在教师的课堂教学中,一定会或多或少地遇到一