民法自然债基本问题研究

除自始至终受强制保护的民事债外,民法上的债还包括自然债.自然债包含的给付不受强制执行,但义务人自愿给付后即可保有给付效果.自然债是一种特殊的法律义务,它折射出社会关系"入法"具有不同状态,反映道德与法律交织的特殊融合关系,具有独特的制度功能和民法意义.自然债在我国民法体系中仅存在零散规定,迫切需要进行科学合理的制度建构.     

跨越断裂 回归传统——道德教育的历史之基

当前我国的道德教育已陷入某种困境,道德教育与传统的脱节是其中的根本原因。近代史的文化剧变造成的传统价值体系的崩溃以及市场经济带来的道德体系的破碎与失衡使得当下的道德教育处于历史鸿沟的彼岸。道德教育应以传统与历史为基,厘清中国传统道德与自五四以来形成的新的道德传统之间的关系,从而跨越历史的断裂,走出当下道德教育的困境。     

论冯契对人的本质的构造

在冯契那里,人的本质的发展内在地包含四个方面:自在之物向为我之物的转化:本然界向事实界、可能界、价值界之间的转化;真、善、美的统一和发展;自由的发展和实现.它们共同体现了基于实践的本体论、认识论的统一基础上的本质和存在辩证的综合和统一.     

准确把握和谐社会建设的特点和规律

十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调指出：要加强对社会建设重大问题的调查研究，建设和谐社会。实现社会和谐，是人类社会发展的必然趋势，是社会主义发展的必然归宿。构建社会主义和谐社会，是与人类社会的发展进程、社会主义事业的前途命运、共产党崇高的奋斗目标紧密联系在一起的，离不开社会各个领域的全面协调发展、社会主义本质的逐步实现、共产党执政方式和领导方式的改革完善，离不开对社会内部的管理。因此，构建社会主义和谐社会，要求我们必须探索经济社会全面协调发展的规律、社会主义本质逐步实现规律、以党的执政能力和先进性建设推动社会和谐的规律和物质文明、政治文明、精神文明与社会建设四位一体规律。     

浅谈对马克思人的解放的本质涵义的一些认识

本文主要对马克思人的解放的本质涵义进行初步的阐述,偏重于对本质涵义中个性的解放的表述,希望在一定程度上能够引起大家认识到人的解放和个性解放的重要性。     

思想政治教育的人学转向

一、思想政治教育学科的本质属性 思想政治教育的本质是社会政治属性与经济管理属性的统一，是政治属性与非政治属性的统一，政治性与学科性的统一。从哲学角度分析，“本质”即事物的根本属性、本质规定。     

大力推进学习型党组织建设大家谈

要充分认识建设学习型党组织的重大战略意义 广州军区联勤部政治部原主任姚柏林：建设马克思主义学习型政党意义重大，势在必行。一是理论要求。科学理论武装是马克思主义政党的本质特征。列宁说：“没有理论，党就会失去生存的权利，而且不可避免地迟早注定要在政治上遭到破产。”中国共产党原本就是学习探索的产物。二是优势使然。“远飞者当换其羽。”党在每个历史转折时期都曾掀起一个学习热潮，由此推动宏伟事业大进步大发展。     

浅谈法的本质

本文从国家意志、社会物质生活条件、经济以外的因素对法的影响、法的基本特征等方面阐述了法律的本质,并联系我国的社会性质和基本国情等,简要分析了当代中国法的本质。     

生态文明丰富了社会主义本质内容

工业文明极大地推动了人类社会的进步与发展,工业文明的弊端却导致了人类生存和发展的危机。人类社会产生了发展和生存的矛盾,正是矛盾的出现和解决推动了社会的前进。十七大提出建设生态文明,对于全面落实科学发展观,促进和谐社会建设     

小学数学问题解决策略教学初探

社会发展和教育改革对问题解决能力提出新的高要求,认识问题解决策略的本质,了解适合小学生的问题解决策略的类型,有助于教师开展问题解决策略的指导工作。