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161.
在公安机关刑侦部门常见的凶杀案中,对变异型刺创的致伤工具推断甚为困难,通过系统研究总结出变异型刺创的形成原理,达到推断致伤工具的目的.通过对邵阳地区近十年凶杀案的收集总结并结合动物模型实验进行归类归纳分析.总结出了常见单、双刃刺器形成的变异型刺创的一般特征,形成机理和分析方法.对变异型刺创的致伤工具分析需要逐类综合全面的分析损伤特征,尽可能还原损伤即时状态,并归类进行推理、判断. 相似文献
162.
163.
164.
该文主要探讨在科学教学中,教师如何指导学生开展探究活动,让学生在亲身经历像科学家一样的探究过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获得科学知识,培养科学素养。 相似文献
165.
单片机实验教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对我院电子类专业单片机实验教学中存在的问题提出了一种改革方案,用一种由本院老师组成的开发小组自行设计的8051多功能实验板开设多种实验,可以巩固学生所学单片机原理知识,提高学生动手能力,学生若在学习单片机知识后完全掌握了多功能实验板的设计过程、程序编写方法,对学生学以致用,今后走向工作岗位进行单片机应用开发有很大帮助. 相似文献
166.
为推进新农村建设,湖州市民政部门增强机遇意识、使命意识,以高度的责任感和饱满的热情,携手浙江大学,共建省级社会主义新农村实验示范区。工作思路建设社会主义新农村实验示范区是一 相似文献
167.
公安院校计算机犯罪侦查专业方向实验课程体系的改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
黄淑华 《江西公安专科学校学报》2007,(3):107-110
公安院校在建设计算机犯罪侦查专业方向实验课程体系时,存在教学计划未形成完整、系统、科学的实验课程体系,实验内容有待更新、学时少等问题,建立实验课程体系的指导思想应是:建立自己独立的、系统的体系,建立知识和能力并重的实验课程体系。为此,要开展理论课程附属性实验项目内容优化,设置独立型综合实验课程,并进行大型警务实战训练课目的规划与设计。 相似文献
168.
目的探讨间隔多次微量取样玻璃体液是否可用于死亡时间推断。方法99只家兔分为2大组(I)大组45只,再分为A、B、C、D、E五个小组(每组9只),右眼(实验眼)于死后间隔12h多次取样直至24h(A组)、48h(B组)、72h(C组)、96h(D组)和120h(E组);各小组左眼(对照眼)仅分别于死后24h、48h、72h、96h和120h取样一次。检测Ca2+、Cl-、K+、Na+和P含量,同一取样时间的双眼做配对t检验。(II)大组54只,再分为2小组F组9只,每隔12h双眼交替多次取样直至120h;G组45只,每隔12h一次取样10眼(动物左右眼均编号后随机抽取每次10眼),直至120h;检测Ca2+、K+和Na+,两组差值做t检验及PMI回归方程比较。结果E组K+有差异(P<0.05),其余A~E组双眼物质含量配对t检验均无差异(P>0.05)。F与G组物质含量差值t检验无差异(P>0.05);K+、Na+的PMI线性回归方程的斜率、截距无差异(P>0.05),Ca2+与PMI无相关性。结论控制间隔时间和取样次数,多次微量取样对死后玻璃体液元素含量的规律性变化无显著影响,可以替代传统方法进行死亡时间研究。 相似文献
169.
170.
王大中 《武汉公安干部学院学报》2003,(1):4-8
文章从再现的广泛性研究开始,论述了再现的普遍存在的价值,它是人类社会不可离开的一种思维、一种行为、一种创造,是一种积极的现象,它存在于人们研究积极的社会事物之中,也存在于消极事物的研究之中,对犯罪现场的再现,与其他再现的研究有着质的不同,因为犯罪是一种反社会信息行为,对它的再现是一种仿真,一种模拟,一种实验,文章介绍了当今再现研究的现状,既有国外的研究成果,也有国内研究的成果,通过比较研究延伸了对它的思考,特别是国内的研究已经进入了实质的阶段,有了新的开端。 相似文献