日本动画与日本青少年思想政治教育

日本是动漫强国, 观看动画是日本青少年日常生活中必不可少的内容。日本动画在中国也广为流 传, 影响很大。因此, 研究日本动画与日本青少年思想政治教育的关系, 是一个时代感很强的课题。本文简要回顾 了日本动画发展的历史, 说明它在不同的历史时期体现的具体作用和其演变过程;分析了动画代表作品, 通过其内 容揭示日本动画深刻的思想内涵;在此基础上探讨日本动画与青少年的关系。日本动画对日本青少年的社会化起 到了重要的作用。这种作用具体表现为民族文化的传递、对世界观、人生观、价值观的表达解释和对于现实社会思 潮的探讨等方面。因此, 日本动画在一定程度上发挥着思想政治教育功能。     

从社会学角度看上海流动青少年犯罪

当前的犯罪形式日益严峻,青少年犯罪是犯罪的主要组分,是社会学和犯罪学中热点的问题.上海的流动人口超出二分之一,因此来沪流动青少年犯罪问题急需解决.从社会学的角度,选择具有代表性的案例并结合自己实际工作和调查情况,分析找到流动青少年的犯罪的社会因素,并提出对来沪流动青少年犯罪的预防对策.     

试论运用社会技能训练矫治青少年犯罪

社会技能训练已在国外青少年犯罪矫治中得以广泛应用,这一方法在矫治青少年犯罪中取得的效果主要表现在:通过训练,犯罪青少年解决问题的能力得以提高,同伴关系得以改善,能更好地控制犯罪冲动和攻击性行为,犯罪的可能性下降,累犯率降低。我国借鉴这一方法矫治青少年犯罪很有意义,同时也应对目前国外研究中存在的问题展开更加深入的研究。     

家庭结构与健康风险:基于青少年近视的实证分析

家庭结构与青少年发展关系密切,但鲜有研究注意到其对身体健康的影响。本研究以近视为例,强调独生子女带来的亲子唯一性和强势社会化对我国青少年身体健康的影响,以及家庭居住安排不同带来的条件叠加效应。基于CEPS数据的分析表明,独生子女近视几率显著高于非独生子女;居住安排对独生子女是否近视没有影响,但会显著改变非独生子女近视的几率。在控制其他变量的情况下,这种效应的大小虽有所下降但仍显著存在。因此本研究认为,家庭结构变迁,特别是独生子女家庭增多也是近几十年来我国青少年近视率不断增高的社会原因。未来研究应就此进行更加丰富的探索,厘清其中的作用机制,从社会科学的角度为全国性的近视防控提供更多依据。     

青少年社会责任品质的理性审思与形成路径

社会责任品质是新时代文明的价值导引与实践追寻。作为有认知基础并且受稳定的道德价值观支配的道德品质,社会责任品质是责任品质在社会生活中的具体化,是青少年在社会生活中形成的一种稳定的道德品质。基于青少年社会责任品质的现实考察,本文对青少年社会责任品质的内涵、结构与特征进行理性审思,并在此基础上从社会引导与制度保障两个维度分析青少年社会责任品质的形成路径。     

“有闲”还是“有钱”——对青少年课外体育锻炼影响因素的实证分析

本文立足当前青少年课外体育锻炼现状,基于全国10个省份7651个学生样本,探究青少年课外体育锻炼的影响因素及效果差异。结果显示:(1)体育培训和闲暇时间对青少年课外体育锻炼时间具有显著影响,个体差异与家庭差异影响并不显著;(2)影响效果存在明显的就读阶段差异,高小组的余暇时间影响效果最突出,中学组的体育培训影响效果略高于闲暇时间;(3)课外体育锻炼时间存在就读阶段和性别差异,高小组女生的课外体育锻炼时间多于男生,中学组女生的课外体育锻炼明显少于男生。主张:减少其他类型的技能培训、合理安排学生余暇时间;积极鼓励青少年参与课外体育项目培训,学校与培训机构开展有效合作;强调体育在青少年成长过程中的关键作用,实现学校、家庭、社区、市场四者的互动互补。     

残疾青少年劳动就业状况及促进研究

本文对残疾青少年就业状况进行专题报告,以期揭示其就业现状、指出存在的不足,并提出对策建议。研究表明,残疾青少年在劳动就业方面具有经济活动性低、大部分靠熟人介绍工作、工作满意度较高等特点,存在就业链条不畅通、支持性社会环境不足、挂名就业及和受不法团伙诱骗等问题。研究提出了针对性措施。     

残疾青少年休闲娱乐状况研究

残疾青少年的休闲娱乐方式较为多样,不同类型的休闲娱乐活动参与度存在很大差距,表现为:户内活动参与度高,户外活动参与率低;超过两成的残疾青少年通过上网进行休闲娱乐,网上娱乐内容较丰富,即时通讯成为首要需求;通过细分比较可发现,不同年龄、不同类型、不同省份、城乡地区的残疾青少年的休闲娱乐方式存在一定差异。随着社会经济的发展,我国残疾青少年的休闲娱乐状况得到了明显改善,但仍存在一些问题亟待解决。要采取措施,丰富残疾青少年的休闲娱乐生活,使他们能平等地享受到经济社会发展成果,提高对社会的认可度和归属感。     

自我同一性与青少年人格发展

青少年期是自我同一性形成的关键时期.自我同一性呈现四种发展状态,不同状态下的人格特区不同.自我同一性对青少年人格的健康发展起到了重要的作用,但同一性的混乱会产生许多消极影响,甚至诱发青少年自杀行为的产生.